МЕДИЧНІ ЗАКЛАДИ ОСВІТИ США ЯК ОСЕРЕДОК ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ
Ключові слова:
організація самостійної роботи студентів, медична освіта США, програми самостійного навчання, вищі навчальні заклади
Анотація
У статті визначено особливості організації самостійної роботи студентів-медиків, проаналізовано історію впровадження концепцій самостійної роботи та індивідуалізованих навчальних програм у вищих медичних навчальних закладах США. Наголошено, що самостійна робота є важливим чинником
розвитку американської медичної освіти та стимулом до навчання впродовж життя.
Посилання
1. Dent J. A practical Guide for Medical Teachers / J. Dent, R. Harden. – London ; New York : Churchill Livingstone, 2013. – 456 p.
2. Geersma R. An Independent Study Program within a Medical Curriculum / R. Geersma, S. Meyerowitz, L. Salzman, J. Donovan // Journal of Medical Education. –
1977. – Vol. 52. – Р. 123–132.
3. Gillispie V. Using the Flipped Classroom to Bridge the Gap to Generation / V. Gillispie // Ochsner Journal. – 2016. – Vol. 16. – № 1. – Р. 32–36.
4. Griesen J. Independent Study versus Group Instruction in Medical Education: A Study of NonCognitive Factors Relating to Curricular Preferences and Academic Achievement : diss. in part. fulf. of the req. for PhD / J. Griesen. – Ohio State University, 1971. – 216 p.
5. Johns C. An Independent Study Program in Medical School / C. Johns, R. Smith // Journal of Medical Education. – 1973. – Vol. 48. – Р. 732–738.
6. Jones R. American Medical Education / R. Jones. – Washington : Association of American Medical Colleges, 1992. – 45 p.
7. Korst D. The Independent Study Program at the University of Wisconsin Medical School / D. Korst // Journal of Medical Education. – 1977. – Vol. 52. – Р. 404–412.
8. McLean S. Classrooms and Student Learning: not just Surface Gains / S. McLean, S. Attardi, L. Faden, M. Goldszmidt // Advances in Physiology Education. –
2016. – Vol. 40. – № 1. – Р. 47–55.
9. Park S. Implementation of a Flipped Classroom Educational Model in a Predoctoral Dental Course / S. Park, T. Howell // Journal of Dental Education. – 2015. –
Vol. 79. – № 5. – Р. 563–570.
10. Reidelbach M. Independent Learning Skills for Incoming Medical Students/ M. Reidelbach, D. Wills, J. Konecky, R. Rasmussen, J. Stark // Bulletin of the Medical
Library Association. – 1988. – Vol. 76. – № 2. – Р. 159–163.
2. Geersma R. An Independent Study Program within a Medical Curriculum / R. Geersma, S. Meyerowitz, L. Salzman, J. Donovan // Journal of Medical Education. –
1977. – Vol. 52. – Р. 123–132.
3. Gillispie V. Using the Flipped Classroom to Bridge the Gap to Generation / V. Gillispie // Ochsner Journal. – 2016. – Vol. 16. – № 1. – Р. 32–36.
4. Griesen J. Independent Study versus Group Instruction in Medical Education: A Study of NonCognitive Factors Relating to Curricular Preferences and Academic Achievement : diss. in part. fulf. of the req. for PhD / J. Griesen. – Ohio State University, 1971. – 216 p.
5. Johns C. An Independent Study Program in Medical School / C. Johns, R. Smith // Journal of Medical Education. – 1973. – Vol. 48. – Р. 732–738.
6. Jones R. American Medical Education / R. Jones. – Washington : Association of American Medical Colleges, 1992. – 45 p.
7. Korst D. The Independent Study Program at the University of Wisconsin Medical School / D. Korst // Journal of Medical Education. – 1977. – Vol. 52. – Р. 404–412.
8. McLean S. Classrooms and Student Learning: not just Surface Gains / S. McLean, S. Attardi, L. Faden, M. Goldszmidt // Advances in Physiology Education. –
2016. – Vol. 40. – № 1. – Р. 47–55.
9. Park S. Implementation of a Flipped Classroom Educational Model in a Predoctoral Dental Course / S. Park, T. Howell // Journal of Dental Education. – 2015. –
Vol. 79. – № 5. – Р. 563–570.
10. Reidelbach M. Independent Learning Skills for Incoming Medical Students/ M. Reidelbach, D. Wills, J. Konecky, R. Rasmussen, J. Stark // Bulletin of the Medical
Library Association. – 1988. – Vol. 76. – № 2. – Р. 159–163.
Опубліковано
2017-02-27
Сторінки
154-158
Розділ
СЕКЦІЯ 2 ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ
