РОЛЬ ТА МІСЦЕ НАВЧАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ СИТУАЦІЇ В ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ
Анотація
Дана стаття присвячена визначенню сутнісних аспектів та характеристик навчально-педагогічної ситуації у педагогічному процесі. Проведений аналіз дозволяє висвітлити роль та місце навчально-педагогічної ситуації як суттєвого елемента освітнього середовища.
Посилання
1. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. – М.: Педагогика, 1989. – 192с.
2. Брейтигам Э.К., Каракозов С.Д. Учебное применение образовательной информатики при изучении начал математического анализа в школе // Пед. информатика, 2004, №1. С.17-21.
3. Кулюткин Ю.Н. Моделирование педагогических ситуаций: проблемы повышения качества и эффективности общепедагогической подготовки учителя/ Ю.Н. Кулюткин. – М.: Педагогика, 1981. – 120с.
4. Олефіренко Н.В., Андрієвська В.М. Особливості проектування дидактичних ситуацій у навчанні молодших школярів за допомогою комп’ютера. Вісник Луганського національного педагогічного університету ім. Т.Г. Шевченка №4(84) квітень 2005. – С.162-166.
5. Сериков В.В. Образование и личность: Теория и практика проектирования педагогических систем. М.: Логос, 1999, 272с.
6. Якунин В.А. Обучение как процесс управления: Психологические аспекты/ В.А. Якунин. – Л.: ЛГУ, 1988. – 160с.
7. Ясвин В.А. Образовательная середа: от моделирования к проектированию. – М.: Смисл, 2001. – 365с.
2. Брейтигам Э.К., Каракозов С.Д. Учебное применение образовательной информатики при изучении начал математического анализа в школе // Пед. информатика, 2004, №1. С.17-21.
3. Кулюткин Ю.Н. Моделирование педагогических ситуаций: проблемы повышения качества и эффективности общепедагогической подготовки учителя/ Ю.Н. Кулюткин. – М.: Педагогика, 1981. – 120с.
4. Олефіренко Н.В., Андрієвська В.М. Особливості проектування дидактичних ситуацій у навчанні молодших школярів за допомогою комп’ютера. Вісник Луганського національного педагогічного університету ім. Т.Г. Шевченка №4(84) квітень 2005. – С.162-166.
5. Сериков В.В. Образование и личность: Теория и практика проектирования педагогических систем. М.: Логос, 1999, 272с.
6. Якунин В.А. Обучение как процесс управления: Психологические аспекты/ В.А. Якунин. – Л.: ЛГУ, 1988. – 160с.
7. Ясвин В.А. Образовательная середа: от моделирования к проектированию. – М.: Смисл, 2001. – 365с.
Сторінки
98-102
Розділ
РОЗДІЛ 2. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ
