ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ РІВНІ ПІЗНАННЯ МОЛОДШИМИ ШКОЛЯРАМИ НАВКОЛИШНЬОГО СВІТУ
Анотація
У статті автор розкриває психолого-педагогічні рівні пізнання молодшими школярами навколишнього світу.
Посилання
1. Урсул А.Д. Інтегративно-загальнонаукові тенденції пізнання і філософія //Питання філософії. – 1977. – №1.
2. Яворук О.А. Функции интегративных курсов при обучении учащихся основам естественных наук в школе //Наука и школа. – 2002. – №1.
3. Якименко С.І. Світогляд як інтегроване засвоєння дійсності //Вересень. – 1998. – №12.
4. Ятайкина А.А. Об интегрированном подходе в обучении //Вересень. – 20018. – №6.
2. Яворук О.А. Функции интегративных курсов при обучении учащихся основам естественных наук в школе //Наука и школа. – 2002. – №1.
3. Якименко С.І. Світогляд як інтегроване засвоєння дійсності //Вересень. – 1998. – №12.
4. Ятайкина А.А. Об интегрированном подходе в обучении //Вересень. – 20018. – №6.
Опубліковано
2007-03-05
Сторінки
166-170
Розділ
РОЗДІЛ 3. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ВИХОВАННЯ
