НАВЧАННЯ ІНІЦІАТИВНОГО МОВЛЕННЯ В ПРОЦЕСІ МІЖКУЛЬТУРНОЇ КОМУНІКАЦІЇ
Анотація
Стаття присвячена процесу формування міжкультурної комунікації у вивченні іноземної мови, виявленню особливостей міжкультурного навчання в освітньому середовищі.
Посилання
1. Солодка А.К. Через мову – до розуміння культури. З досвіду використання лінгвокультурології у полікультурному вихованні учнів старшої школи // Іноземні мови в навчальних закладах. – 2004. – № 1.
2. Солодкая А.К. Проблемы формирования вторичной языковой картины мира в процессе лингвистической подготовки студентов // Матеріали IV Міжнародної науково–практичної конференції: Лінгвістичні та методичні проблеми навчання мови як іноземної. – Полтава, 2006.
3. Солодка А.К. Використання етнопсихології та психології міжкультурних відмінностей у вихованні вторинної мовної особистості // Рідна школа. – 2006. – №7 (918).
4. Гурвич П. Основы обучения усной речи на языковых факультетах: курс лекций. – Владимир, 1995.
5. Лапидус Б.А. Вопросы методики преподавания второго иностранного языка. – М., 1992.
2. Солодкая А.К. Проблемы формирования вторичной языковой картины мира в процессе лингвистической подготовки студентов // Матеріали IV Міжнародної науково–практичної конференції: Лінгвістичні та методичні проблеми навчання мови як іноземної. – Полтава, 2006.
3. Солодка А.К. Використання етнопсихології та психології міжкультурних відмінностей у вихованні вторинної мовної особистості // Рідна школа. – 2006. – №7 (918).
4. Гурвич П. Основы обучения усной речи на языковых факультетах: курс лекций. – Владимир, 1995.
5. Лапидус Б.А. Вопросы методики преподавания второго иностранного языка. – М., 1992.
Опубліковано
2007-03-05
Сторінки
305-310
Розділ
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
