НЕОБХІДНІСТЬ ФОРМУВАННЯ СОЦІОКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ У СТУДЕНТІВ
Анотація
У статті розглядається питання необхідності навчання іноземної мови у тісному зв’язку з відповідною національною культурою. Міжкультурна іншомовна компетенція як комунікативна мета навчання іноземної мови студентів передбачає оволодіння широким спектром знань соціокультурного плану.
Посилання
1. Рудакова Л.П. Навчання студентів розуміння соціокультурної інформації при читанні англомовної художньої літератури у вищих мовних навчальних закладах: Дис. ... канд. пед.наук – К.,2004 – 255с.
2. Кулибина Н.В. Методика лингвострановедческой работы на художественным текстом. – М.: Русский язык, 1987. – 143 с.
3. Мильруд Р.П. Порого ментальности российских и английских студентов при соприкосновении культур // Ин. языки в школе. – 1997. – №3. – С.17-22.
4. Пассов Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. – М.: Русский язык, 1989. – 276 с.
5. Тарнопольський О.Б.,Скляренко Н.К. Стандарти комунікативної поведінки у США. – К.: ”Фірма „ІНКОС”, 2003. – 208с.
6. Томахин Г.Д. Реалии в культуре и языке // Иностранные языки в школе. – 1981 – №1. – С. 6469.
7. Lado R. Linguistics Across Cultures: Applied Linguistics for Language Teacher. Ann Arbor (MI): University of Michigan Press, 1957.
2. Кулибина Н.В. Методика лингвострановедческой работы на художественным текстом. – М.: Русский язык, 1987. – 143 с.
3. Мильруд Р.П. Порого ментальности российских и английских студентов при соприкосновении культур // Ин. языки в школе. – 1997. – №3. – С.17-22.
4. Пассов Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. – М.: Русский язык, 1989. – 276 с.
5. Тарнопольський О.Б.,Скляренко Н.К. Стандарти комунікативної поведінки у США. – К.: ”Фірма „ІНКОС”, 2003. – 208с.
6. Томахин Г.Д. Реалии в культуре и языке // Иностранные языки в школе. – 1981 – №1. – С. 6469.
7. Lado R. Linguistics Across Cultures: Applied Linguistics for Language Teacher. Ann Arbor (MI): University of Michigan Press, 1957.
Опубліковано
2007-03-05
Сторінки
320-322
Розділ
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
