ТЕСТУВАННЯ ЗІ ШКІЛЬНОГО КУРСУ ІНФОРМАТИКИ: ІНТЕРПРЕТАЦІЯ РЕЗУЛЬТАТІВ
Анотація
Статтю присвячено висвітленню проблеми тестування зі шкільного курсу інформатики та інтерпретації його результатів.
Посилання
1. Ингенкамп К. Педагогическая диагностика. Пер. с нем. – М.: Педагогика, 1991. – 240с.
2. Encyclopedia of educational technology. – http://coe.sdsu.edu/eet.
3. Гриневич Л. Зовнішнє тестування як засіб підвищення якості освіти в Україні в умовах децентралізації управління освітою// Шлях освіти. – 2004. – №4(34). – С. 24-28.
4. Rodríguez M. Norming and Norm-referenced Test Scores. – http://ericae.net. 5. Value added. – http://www.teachernet.gov.uk. 6. How value added works. – http://news.bbc.co.uk/1/hi/education/3401219.stm. 7. Definition of Objective Measurement. – http://www.rasch.org.
2. Encyclopedia of educational technology. – http://coe.sdsu.edu/eet.
3. Гриневич Л. Зовнішнє тестування як засіб підвищення якості освіти в Україні в умовах децентралізації управління освітою// Шлях освіти. – 2004. – №4(34). – С. 24-28.
4. Rodríguez M. Norming and Norm-referenced Test Scores. – http://ericae.net. 5. Value added. – http://www.teachernet.gov.uk. 6. How value added works. – http://news.bbc.co.uk/1/hi/education/3401219.stm. 7. Definition of Objective Measurement. – http://www.rasch.org.
Опубліковано
2007-04-02
Сторінки
421-426
Розділ
РОЗДІЛ 6. СУЧАСНІ ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ
