ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ В НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ-ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГОВ В СВЕТЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВОЗЗРЕНИЙ В.А.СУХОМЛИНСКОГО
Анотація
Стаття висвітлює актуальність науково-дослідницької діяльності студентів спеціальності «Олігофренопедагогіка». Визначено роль науково-дослідницької діяльності у формуванні олігофренопедагога. Обгрунтовано необхідність розвитку уяви у студентів у процесі науково-дослідницької діяльності. Проблематика статті розглядається в контексті педагогічних поглядів В.О. Сухомлинського
Посилання
1. Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. Инновационный курс. Книга 1. Издательство Казанского университета. – 1996. – С. 565.
2. Борчиков С.А. Воображение как познавательная способность. Сборник научных статей. Фонд «Центр гуманитарных исследований». – М., 2001.
3. Национальная доктрина образования в Российской Федерации (проект) // Бюллетень Министерства образования Российской Федерации. – 1999. – № 11. – С. 3 – 10.
4. Немов Р.С. Психология: Учеб.для студ. высш.пед.учеб.заведений: В 3 кн. 4 –е изд. – Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – Кн.1: Общие основы психологии. – 688 с.
5. Нургалеев В.С. Психологические факторы развития воображения в процессе когнитивной деятельности: Дис. … докт.психол.наук. – Новосибирск, 1999.
6. Рубинштейн С.Л. Воображение // С.Л.Рубинштейн. Основы общей психологии /С.Л.Рубинштейн. – С.-Пб., 2003. – С. 295 – 307.
7. Сухомлинский В.А. Вижу человека! «Литературная газета», 27 сентября 1967.
8. Сухомлинский В.А. Воспитание личности в советской школе. – К.: Радянська школа, 1965.
9. Сухомлинский В.А. Павлышская средняя школа. – М.: Просвещение,1969.
10. Сухомлинский В.А. Разговор с молодым директором. – «Народное образование», 1965–1966.
11. Сухомлинский В.А. Рождение гражданина. – М.: Молодая гвардия, 1971.
12. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. – К.: Радянська школа, 1969.
13. Сычкова Н.В. Исследовательская подготовка студентов университета: Монография. – Магнитогорск: МаГУ, 2002. – 224 с.
2. Борчиков С.А. Воображение как познавательная способность. Сборник научных статей. Фонд «Центр гуманитарных исследований». – М., 2001.
3. Национальная доктрина образования в Российской Федерации (проект) // Бюллетень Министерства образования Российской Федерации. – 1999. – № 11. – С. 3 – 10.
4. Немов Р.С. Психология: Учеб.для студ. высш.пед.учеб.заведений: В 3 кн. 4 –е изд. – Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – Кн.1: Общие основы психологии. – 688 с.
5. Нургалеев В.С. Психологические факторы развития воображения в процессе когнитивной деятельности: Дис. … докт.психол.наук. – Новосибирск, 1999.
6. Рубинштейн С.Л. Воображение // С.Л.Рубинштейн. Основы общей психологии /С.Л.Рубинштейн. – С.-Пб., 2003. – С. 295 – 307.
7. Сухомлинский В.А. Вижу человека! «Литературная газета», 27 сентября 1967.
8. Сухомлинский В.А. Воспитание личности в советской школе. – К.: Радянська школа, 1965.
9. Сухомлинский В.А. Павлышская средняя школа. – М.: Просвещение,1969.
10. Сухомлинский В.А. Разговор с молодым директором. – «Народное образование», 1965–1966.
11. Сухомлинский В.А. Рождение гражданина. – М.: Молодая гвардия, 1971.
12. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. – К.: Радянська школа, 1969.
13. Сычкова Н.В. Исследовательская подготовка студентов университета: Монография. – Магнитогорск: МаГУ, 2002. – 224 с.
Опубліковано
2009-08-31
Сторінки
326-331
Розділ
РОЗДІЛ 1. МЕТОДОЛОГІЯ ТА ІСТОРІЯ ПЕДАГОГІКИ
