ВЗАЄМОДІЯ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ І ДЕКОРАТИВНО-УЖИТКОВОГО МИСТЕЦТВА ЯК ЧИННИК МИСТЕЦЬКОГО РОЗВИТКУ ШКОЛЯРІВ
Анотація
У статті розглянуто питання взаємодії трудового навчання і декоративно-ужиткового мистецтва як чинника мистецького розвитку школярів. Автори підкреслюють необхідність дитячої творчості та розглядають її цінність не в результаті, не в продукті творчості, а в самому процесі заняття декоративно-ужитковим мистецтвом, під час якого вони діють, творять, вправляються в творчій уяві та її втіленнях.
Посилання
1. Бех І.Д. Особистісно зорієнтоване виховання: Наук.-метод. посібник. – К.: ІЗМН, 1998. – 204 с.
2. Блахут А. Роль эстетического воспитания в развитии творческих способностей личности. – К.: Наукова думка, 1984. – 121 с.
3. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. Психологический очерк: Книга для учителя. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 1991. – 93 с.
4. Гинецинский В.И. Основы теоретической педагогики: Учебное пособие. – С-Пб: Изд-во СпгУ, 1992. – 152 с.
5. Зеленцова А.С. Развитие личности школьника в учебном процессе. – М.: Педагогика, 1989. – 144 с.
6. Каган М.С. О прикладном искусстве. – Л.: Художник РСФСР, 1961. – 160 с.
7. Кан-Калик В.А. Педагогическая деятельность как творческий процесс: Обзорная информ. / В.А.Кан-Калик (подгот.); НИИ проблем высшей школы. Отдел науч. информ. – М., 1977. – 64 с.
8. Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства. – М.: Изобразительное искусство, 1977. – 120 с.
9. Петровский А.В. Личность, деятельность, коллектив. – М.: Политиздат, 1982. – 255 с.
10. Пономарьов А. П., Артюх Л.Ф., Косьмiна Т. В. та ін. Українська минувшина: Ілюстрований етнографічний довідник. – К.: Либідь, 1994. – 256 с.
11. Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Трудове навчання. 5-9 класи. – К.: Перун, 2006. – 312 с.
12. Типові навчальні плани для основної та старшої школи загальноосвітніх навчальних закладів у структурі 12-річної школи // Книга вчителя трудового навчання (обслуговуючі види праці): Довідково-методичне видання /Упоряд. Н.Б.Лосина, Б.М.Терещук. – Харків: ТОРСІНГ ПЛЮС, 2006. – С. 149-180.
13. Художественная культура и развитие личности: Проблемы долгосрочного планирования / Отв. ред. Ю.У.Фохт-Бабушкин. – М.: Наука, 1987. – 223 с.
2. Блахут А. Роль эстетического воспитания в развитии творческих способностей личности. – К.: Наукова думка, 1984. – 121 с.
3. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. Психологический очерк: Книга для учителя. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 1991. – 93 с.
4. Гинецинский В.И. Основы теоретической педагогики: Учебное пособие. – С-Пб: Изд-во СпгУ, 1992. – 152 с.
5. Зеленцова А.С. Развитие личности школьника в учебном процессе. – М.: Педагогика, 1989. – 144 с.
6. Каган М.С. О прикладном искусстве. – Л.: Художник РСФСР, 1961. – 160 с.
7. Кан-Калик В.А. Педагогическая деятельность как творческий процесс: Обзорная информ. / В.А.Кан-Калик (подгот.); НИИ проблем высшей школы. Отдел науч. информ. – М., 1977. – 64 с.
8. Канцедикас А. Искусство и ремесло. К вопросу о природе народного искусства. – М.: Изобразительное искусство, 1977. – 120 с.
9. Петровский А.В. Личность, деятельность, коллектив. – М.: Политиздат, 1982. – 255 с.
10. Пономарьов А. П., Артюх Л.Ф., Косьмiна Т. В. та ін. Українська минувшина: Ілюстрований етнографічний довідник. – К.: Либідь, 1994. – 256 с.
11. Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Трудове навчання. 5-9 класи. – К.: Перун, 2006. – 312 с.
12. Типові навчальні плани для основної та старшої школи загальноосвітніх навчальних закладів у структурі 12-річної школи // Книга вчителя трудового навчання (обслуговуючі види праці): Довідково-методичне видання /Упоряд. Н.Б.Лосина, Б.М.Терещук. – Харків: ТОРСІНГ ПЛЮС, 2006. – С. 149-180.
13. Художественная культура и развитие личности: Проблемы долгосрочного планирования / Отв. ред. Ю.У.Фохт-Бабушкин. – М.: Наука, 1987. – 223 с.
Сторінки
218-222
Розділ
РОЗДІЛ 3. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ВИХОВАННЯ
