ОЦІНКА ГОТОВНОСТІ ВЧИТЕЛЯ ДО ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ
Анотація
У статті розглядаються наукові підходи до оцінки готовності вчителя до професійного розвитку. Під- креслено, що готовність є закономірним результатом спеціальної підготовки, самовизначення, освіти і самоосвіти, виховання і самовиховання, розвитку і саморозвитку. Готовність регулює діяльність, забез- печує її ефективність. Однією з важливих якостей педагога, умов успішності його як професіонала є готовність до професійного розвитку. У статті зроблена спроба визначити параметри, фактори, критерії готовності вчителя до професійного розвитку. Відзначено, що такі фактори, як готовність до змін, сприй- нятливість до нововведень віднесені до такого параметру, як мотиваційна готовність; теоретико-ме- тодологічна обізнаність, технологія прийняття рішення, технологія пошукової діяльності відносяться до параметру «технолого-педагогічна підготовленість»; ціннісне ставлення до педагогічної діяльності, професійне самовдосконалення, комунікативна культура характеризують відношення до педагогічної діяльності. Виділені критерії є уточнюючими характеристиками. Розроблена факторно-критеріальна модель оцінки готовності вчителя загальноосвітнього навчального закладу до професійного розвитку
Посилання
Zavuchu. Use dlya roboti. – 2014. – # 1–2.
2. Elnikova G.V. Modelyuvannya upravlinskoyi kompetentnosti kerivnika zagalnoosvitnogo navchalnogo zakladu / G.V. Elnikova, V.I. Maslov // Imidzh suchasnogo pedagoga. – 2008. – # 3–4 (82–83). – S. 3–8.
3. Kuzmina N.V. Professionalizm lichnosti prepodovatelya i mastera proizvodstvennogo obucheniya / N.V. Kuzmina. – M. : Vyisshaya shkola, 1990. – 119 s.
4. Petrenko A.A. Organizatsiyno-pedagogichni zasadi atestatsiyi kerivnikiv zagalnoosvitnih navchalnih zakladiv : dis. … kand. ped. nauk : 13.00.01 / Petrenko Anatoliy Andriyovich. – K., 2007. – 209 s.
5. Prihodko V.M. Profesiyna kompetentnist vchitelya yak skladova monitoringu yakosti osvitnoyi diyalnosti zagalnoosvitnogo navchalnogo zakladu / V.M. Prihodko // Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology, II (15), Issue: 30, 2014.
