ОПЕРАЦІЙНО-ДІЙОВИЙ КОМПОНЕНТ ЕКОЛОГО-ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ
Анотація
Автор аналізує результати дослідження екологічної культури підростаючого покоління, розкриває сучасні організаційно-педагогічні умови, форми і методи еколого-професійної підготовки майбутніх учителів в системі вищої освіти України.
Посилання
1. Вербицький В. Проектна форма навчання і виховання у загальноосвітніх навчальних закладах та позашкільних закладах освіти психолого-натуралістичного напряму. Проблеми та шляхи їх вирішення// Рідна школа. – 2007. – № 3 – С.35-47.
2. Сухомлинський В.О. Школа і природа// Вибр.тв. У 5 т-х, 1977. – Т.5. – С.549.
3. Фіцула М. Педагогіка. – К.: Академія, 2000. – С.283.
4. Екологія: Реферативний журнал// Всеукраїнська екологічна ліга. – К., 2006. – Вип. 4. (12).
5. Екологічна освіта і виховання: досвід та перспективи. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції. – К.: Центр екологічної освіти та інформації, 2000.
2. Сухомлинський В.О. Школа і природа// Вибр.тв. У 5 т-х, 1977. – Т.5. – С.549.
3. Фіцула М. Педагогіка. – К.: Академія, 2000. – С.283.
4. Екологія: Реферативний журнал// Всеукраїнська екологічна ліга. – К., 2006. – Вип. 4. (12).
5. Екологічна освіта і виховання: досвід та перспективи. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції. – К.: Центр екологічної освіти та інформації, 2000.
Опубліковано
2008-04-07
Сторінки
326-331
Розділ
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
