ОНОВЛЕННЯ ЗМІСТУ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ НА ЗАСАДАХ ГУМАНІСТИЧНОЇ ПЕДАГОГІКИ У СУЧАСНИХ ПАРАДИГМАЛЬНИХ ВИМІРАХ
Ключові слова:
гуманістична педагогіка, історія педагогіки, педагогічна парадигма, підготовка педагога, вихователь дітей дошкільного віку
Анотація
У статті розкрито особливості гуманістичної парадигмита її значення у фаховій підготовці вихователів. У світлі аксіологічного підходу педагогічна парадигма розглядається як ціліснасукупність ідей, принципів, теорій та відповідних методі в іформпедагогічного впливу. Аналізуються історико-педагогічні засади підготовки педагога догуманістичного виховання дітей старшого дошкільного віку.
Посилання
1.Амонашвили Ш.А. Размышления огуманной педагогике /Ш.А. Амонашвили. –М.: Издат. Дом Шалвы Амонашвили, 1995.–496с.
2. Бех І.Д. Дві експериментально-виховністратегії –два етапи розвитку педагогічної науки / І.Д.Бех // Педагогіка і психологія. – 2000. –No
3. –С.5–15. 3.Кабуш В.Т. Теория и практика формирования гуманистической воспитательной системы: автореф. дисс. ... д-рапед. наук: 13.00.01 / В.Т. Кабуш; Белорус. гос. ун-т. –Минск, 2001. –37с.
4.Колесникова И.А. Педагогическая реальность в зеркале межпарадигмальной рефлексии / И.А.Колесникова. –СПб.: СПбГУПМ, 1999. – 242 с.
5.Корнетов Г.Б. Педагогика: теория и история / Г.Б.Корнетов. –М.: Изд-воУРАО, 2003. –256с.
6.Мамардашвили М.К. Сознание и цивилизация /М.К.Мамардашвили // Как я понимаю философию. –М.: Мысль,1992. –366с.
7.Ценностные ориентации в сфере педагогического образования: история исовременность: [в2 т. / подред. З.И.Равкина]. –М.: ИТОиПРАО, 1995. –168с.
8.Цінності освіти і виховання: наук.-метод. зб. / [заред. О.В.Сухомлинської]. –К., 1997. –224с.
2. Бех І.Д. Дві експериментально-виховністратегії –два етапи розвитку педагогічної науки / І.Д.Бех // Педагогіка і психологія. – 2000. –No
3. –С.5–15. 3.Кабуш В.Т. Теория и практика формирования гуманистической воспитательной системы: автореф. дисс. ... д-рапед. наук: 13.00.01 / В.Т. Кабуш; Белорус. гос. ун-т. –Минск, 2001. –37с.
4.Колесникова И.А. Педагогическая реальность в зеркале межпарадигмальной рефлексии / И.А.Колесникова. –СПб.: СПбГУПМ, 1999. – 242 с.
5.Корнетов Г.Б. Педагогика: теория и история / Г.Б.Корнетов. –М.: Изд-воУРАО, 2003. –256с.
6.Мамардашвили М.К. Сознание и цивилизация /М.К.Мамардашвили // Как я понимаю философию. –М.: Мысль,1992. –366с.
7.Ценностные ориентации в сфере педагогического образования: история исовременность: [в2 т. / подред. З.И.Равкина]. –М.: ИТОиПРАО, 1995. –168с.
8.Цінності освіти і виховання: наук.-метод. зб. / [заред. О.В.Сухомлинської]. –К., 1997. –224с.
Опубліковано
2014-02-24
Сторінки
48-52
Розділ
РОЗДІЛ 1. МЕТОДОЛОГІЯ ТА ІСТОРІЯ ПЕДАГОГІКИ
