НАВЧАЛЬНА АВТОНОМІЯ НА ЗАНЯТТЯХ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ: СУТНІСТЬ І МЕТА ВПРОВАДЖЕННЯ
Ключові слова:
навчальна автономія, навчання протягом життя, компетентнісний підхід, самостійність, рефлексія, рівні навчальної автономії, самооцінка, самовдосконалення
Анотація
У статті розглянуто різні трактування терміну «навчальна автономія» в сучасній зарубіжній і вітчизняній педагогічній науці, визначено рівні та шляхи впровадження концепції на заняттях з іноземних мов. Увага також приділяється підвищенню мотивації до вивчення предмета в майбутніх вчителів, які на власному досвіді можуть переконатися в ефективності використання набутих навичок, що стане запорукою успішної професійної діяльності.
Посилання
1. Коряковцева Н.Ф. Теория обучения иностранным языкам: продуктивные образовательные технологии : [учеб. пособие] / Н.Ф. Коряковцева. – Москва : Издательский центр «Академия», 2010. – 192 с.
2. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: продвинутый курс: [пособие для студентов пед. вузов и учителей] / Е.Н. Соловова. – 2-е издание. – Москва: АСТ: Астрель, 2010. – 272 с.
3. Autonomy and self-direct learning: present fields of application. Modern languages. “Learning and teaching modern languages for communication”. – № 12. Council of Europe Press, 1993. – 153 p.
4. Benson P. Autonomy and Independence in Language Learning. / P. Benson, P. Voller / – London: Longman, 1997. – 270 p.
5. European Higher Education at the Crossroads. Between the Bologna Process and National Reforms / Curaj, A. et al. Springer, 2014. – Part 1. – 1103 p.
6. Davis, M. Beyond the classroom: The role of selfguided learning in second language listening and speaking practice. Studies in Self-Access Learning Journal. – 2013. – № 4(2). – P. 85–95.
7. Dam L. How to recognize an autonomous classroom? – Revisited. A TESOL Symposium. Learner Autonomy: What Does the Future Hold? / L. Dam – 2008. –
University of Sevilla. – P. 13–33.
8. Holec H. Autonomy and Foreign Language Learning. / H. Holec. – Oxford: Pergamon, 1981. – 65 р.
9. Little D. Learner Autonomy 1: Definitions, Issues and Problems. / D. Little. – Dublin : Authentik, 1991. – 67 р.
10. Nunan D. Nine Steps to Learner Autonomy / D. Nunan – Symposium, 2003. – 12 p.
11. Reinders, H. Towards a Classrom Pedagogy for Learner Autonomy: a Framework of Independent Language learning Skills. / H. Reinders // Australian Journal of Teacher Education. – № 35(5). – 2010.
2. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: продвинутый курс: [пособие для студентов пед. вузов и учителей] / Е.Н. Соловова. – 2-е издание. – Москва: АСТ: Астрель, 2010. – 272 с.
3. Autonomy and self-direct learning: present fields of application. Modern languages. “Learning and teaching modern languages for communication”. – № 12. Council of Europe Press, 1993. – 153 p.
4. Benson P. Autonomy and Independence in Language Learning. / P. Benson, P. Voller / – London: Longman, 1997. – 270 p.
5. European Higher Education at the Crossroads. Between the Bologna Process and National Reforms / Curaj, A. et al. Springer, 2014. – Part 1. – 1103 p.
6. Davis, M. Beyond the classroom: The role of selfguided learning in second language listening and speaking practice. Studies in Self-Access Learning Journal. – 2013. – № 4(2). – P. 85–95.
7. Dam L. How to recognize an autonomous classroom? – Revisited. A TESOL Symposium. Learner Autonomy: What Does the Future Hold? / L. Dam – 2008. –
University of Sevilla. – P. 13–33.
8. Holec H. Autonomy and Foreign Language Learning. / H. Holec. – Oxford: Pergamon, 1981. – 65 р.
9. Little D. Learner Autonomy 1: Definitions, Issues and Problems. / D. Little. – Dublin : Authentik, 1991. – 67 р.
10. Nunan D. Nine Steps to Learner Autonomy / D. Nunan – Symposium, 2003. – 12 p.
11. Reinders, H. Towards a Classrom Pedagogy for Learner Autonomy: a Framework of Independent Language learning Skills. / H. Reinders // Australian Journal of Teacher Education. – № 35(5). – 2010.
Опубліковано
2017-10-30
Сторінки
88-91
Розділ
СЕКЦІЯ 2 ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ
