ЦІННІСНІ ІДЕЇ ЯК ПЕРЕДУМОВА СТВОРЕННЯ ПОЛІКУЛЬТУРНОГО ПРОСТОРУ ОСОБИСТОСТІ
Анотація
Стаття присвячена проблемам трансляції ціннісних ідей та створенню полікультурного простору особистості в контексті громадянського виховання; розкриває сутність таких понять, як етнічна культура, міжкультурні моделі; містить практичний виховний досвід формування полікультурних компетентностей учнівської молоді.
Посилання
1. Аксиологические приоритеты в сфере образования и воспитания (история и современность) / Под ред. З.И.Равкина. – М.: ИТОП РАО, 1997. – 370 с.
2. Арутюнов С. А. Народы и культуры: развитие и взаимодействие. – М.: Наука, 1989. – 246 с.
3. Арутюнов С. А.Инновации в культуре этноса и их социально-экономическая обусловленность // Этнографические исследования развития культуры. – М.: Наука, 1986. – С. 31-49.
4. Безкоровайна О. Роль активних форм соціально-ціннісної діяльності у вихованні особистості сучасного підлітка // Рідна школа. – 2005. – № 42. – С. 38-41.
5. Бех І. Життя як цінність у культурно-виховній інтерпретації В.О. Сухомлинського // Рідна школа. – 2007. – №1. – С. 7-8.
6. Бромлей Ю. В. Очерки теории этноса. – М.: Наука, 1983. – 412 с.
7. Бромлей Ю. В. Современные проблемы этнографии. – М.: Наука, 1981. – 390 с.
8. Вербицька П.В., Мисан В., Войтенко О. Вчимося бути громадянами: Навч. посібник з громадянської освіти для 7(8) кл. серед. загальноосвіт. навч. заклад. – Л.: НВФ «Українські технології», 2005. – 62 с.
9. Горбатенко В. Громадянська освіта як чинник гуманізації суспільства // Доба. – 2002. – №1. – С. 2-5.
10. Громадянська освіта: методичний посібник для вчителя. – К.: Вид. Етна-1, 2008. – 194 с.
11. Гуревич П. С. Культурология / Учебное пособие. – М.: Знание, 1996. – С. 9.
12. Загальна середня освіта: Збірник нормативно-правових документів. Частина І. – К.: ЗАТ «Нічлава», 2003. – 436 с.
13. Ігнатенко П.Р. Аксіологія виховання: від термінології до постановки проблем // Педагогіка і психологія. – 1997. – №1(14). – С. 118-123.
14. Іздебська В. Ціннісні орієнтації особистості в контексті духовного світу студентства // Рідна школа. – 2002. – №4. – С. 17-19.
15. Ильин Е.Н. Искусство общения. – М., 1982. – 189 с.
16. Кремень В.Г. Спілкування як цінність // Урядовий кур'єр. – 2006. – №81. – С. 7.
17. Ліквідація культурних відмінностей // Доповідь Ронди Коуст: Інтернешнл Девелопмент Ресорсез, матеріали Програми «Відкритий світ» / Пер. з анг. – Пітсбург, Пеннсильванія, 2007. – 18 с.
18. Межжерин В.А. Книга для разумения. – К.: Логос, 2004 – 282 с.
19. Назаренко Л.М. Референтна група та її місце в житті підлітка // Педагогічні науки. – Херсон: Видавництво ХДУ, 2005. – Вип. 38. – С. 197 – 201.
20. Підручник для директора: журнал управлінської компетентності. – Тов. «Видавництво «Плеяди», липень, 2006 р. – С. 66-69.
21. Релігійна багатоманітність та міжкультурна освіта: посібник для школи / За ред. Джона Кіста/Пер. з англ. – Львів: ЗУКЦ, 2008. – 160 с.
22. Сухомлинська О. В. Сучасні цінності у вихованні: проблеми, перспективи. // Шлях освіти. – 1996. – № 1. – С. 24-27.
23. Ціннісні парадигми освіти. – Х.: Видав. Гр. «Основа», 2004. – 128 с.
24. Clifford, J., The predicament of culture, Harvard University Press, Cambridge, MA, 1988.
25. Cohen E. G. Understanding status problems: sources and conseguences Sociology of Education Series, Teachers College Press, Columbia University, New York and Lndon, 1977b, pp. 61-76.
26. Lagden Andrew. Citizenship in the Community. Challenges and opportunities for specialist schools. Specialist Schools Trust, 2005.
2. Арутюнов С. А. Народы и культуры: развитие и взаимодействие. – М.: Наука, 1989. – 246 с.
3. Арутюнов С. А.Инновации в культуре этноса и их социально-экономическая обусловленность // Этнографические исследования развития культуры. – М.: Наука, 1986. – С. 31-49.
4. Безкоровайна О. Роль активних форм соціально-ціннісної діяльності у вихованні особистості сучасного підлітка // Рідна школа. – 2005. – № 42. – С. 38-41.
5. Бех І. Життя як цінність у культурно-виховній інтерпретації В.О. Сухомлинського // Рідна школа. – 2007. – №1. – С. 7-8.
6. Бромлей Ю. В. Очерки теории этноса. – М.: Наука, 1983. – 412 с.
7. Бромлей Ю. В. Современные проблемы этнографии. – М.: Наука, 1981. – 390 с.
8. Вербицька П.В., Мисан В., Войтенко О. Вчимося бути громадянами: Навч. посібник з громадянської освіти для 7(8) кл. серед. загальноосвіт. навч. заклад. – Л.: НВФ «Українські технології», 2005. – 62 с.
9. Горбатенко В. Громадянська освіта як чинник гуманізації суспільства // Доба. – 2002. – №1. – С. 2-5.
10. Громадянська освіта: методичний посібник для вчителя. – К.: Вид. Етна-1, 2008. – 194 с.
11. Гуревич П. С. Культурология / Учебное пособие. – М.: Знание, 1996. – С. 9.
12. Загальна середня освіта: Збірник нормативно-правових документів. Частина І. – К.: ЗАТ «Нічлава», 2003. – 436 с.
13. Ігнатенко П.Р. Аксіологія виховання: від термінології до постановки проблем // Педагогіка і психологія. – 1997. – №1(14). – С. 118-123.
14. Іздебська В. Ціннісні орієнтації особистості в контексті духовного світу студентства // Рідна школа. – 2002. – №4. – С. 17-19.
15. Ильин Е.Н. Искусство общения. – М., 1982. – 189 с.
16. Кремень В.Г. Спілкування як цінність // Урядовий кур'єр. – 2006. – №81. – С. 7.
17. Ліквідація культурних відмінностей // Доповідь Ронди Коуст: Інтернешнл Девелопмент Ресорсез, матеріали Програми «Відкритий світ» / Пер. з анг. – Пітсбург, Пеннсильванія, 2007. – 18 с.
18. Межжерин В.А. Книга для разумения. – К.: Логос, 2004 – 282 с.
19. Назаренко Л.М. Референтна група та її місце в житті підлітка // Педагогічні науки. – Херсон: Видавництво ХДУ, 2005. – Вип. 38. – С. 197 – 201.
20. Підручник для директора: журнал управлінської компетентності. – Тов. «Видавництво «Плеяди», липень, 2006 р. – С. 66-69.
21. Релігійна багатоманітність та міжкультурна освіта: посібник для школи / За ред. Джона Кіста/Пер. з англ. – Львів: ЗУКЦ, 2008. – 160 с.
22. Сухомлинська О. В. Сучасні цінності у вихованні: проблеми, перспективи. // Шлях освіти. – 1996. – № 1. – С. 24-27.
23. Ціннісні парадигми освіти. – Х.: Видав. Гр. «Основа», 2004. – 128 с.
24. Clifford, J., The predicament of culture, Harvard University Press, Cambridge, MA, 1988.
25. Cohen E. G. Understanding status problems: sources and conseguences Sociology of Education Series, Teachers College Press, Columbia University, New York and Lndon, 1977b, pp. 61-76.
26. Lagden Andrew. Citizenship in the Community. Challenges and opportunities for specialist schools. Specialist Schools Trust, 2005.
Опубліковано
2009-06-01
Сторінки
193-198
Розділ
РОЗДІЛ 3. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ВИХОВАННЯ
