ФОРМУВАННЯ ПРОЕКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВПЕДАГОГІВ КОМП’ЮТЕРНОГО ПРОФІЛЮ
Анотація
Статтю присвячено висвітленню проблеми формування проектної діяльності в майбутніх інженерів-педагогів. Обґрунтовані педагогічні умови, спрямовані на ефективний розвиток проектних компетентностей фахівців комп’ютерного профілю. Розроблена модель формування проектної діяльності є цілісною системою, яка сприяє досягненню прогнозованих результатів творчої активності студентів.
Посилання
1. Про освіту: Закон України від 23.03.1996 № 100/96-ВР із змінами та доповненнями // www.zakon.rada.gov.ua
2. Анцыферова Л.И. Принципы развития в психологии. – М.: Наука, 1978. – 152 с.
3. Свідло К.В., Жулінська О.В. Використання методу проектів при підготовці фахівців в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу // Збірник наукових праць: Проблеми інженерно-педагогічної освіти. – Харків, УІПА. – №20, 2008. – С.210-217.
4. Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка // Иностранные языки в школе. – 2000. – № 2. – С. 3-10.
5. Зеер Э.Ф., Павлова А.М., Сыманюк Э.Э. Модернизация профессионального образования: компетентностный подход: Учеб. пособие. – Москва: Московский психолого-социальный институт, 2005. – 216 с.
6. Жак Д. Организация и контроль работы с проектами // Университетское образование: от эффективного преподавания к эффективному учению. Сборник рефератов по дидактике высшей школы / БГУ Центр проблем развития образования. – Мн.: Пропилеи, 2001. – С. 121- 140.
7. Зосименко О.В. Теоретичні засади проектної діяльності майбутніх педагогів // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми // Зб. наук. пр. – Випуск 12 / Редкол.: І.А. Зязюн (голова) та ін. – Київ-Вінниця: ДОВ “Вінниця”, 2006. – С. 269-273.
2. Анцыферова Л.И. Принципы развития в психологии. – М.: Наука, 1978. – 152 с.
3. Свідло К.В., Жулінська О.В. Використання методу проектів при підготовці фахівців в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу // Збірник наукових праць: Проблеми інженерно-педагогічної освіти. – Харків, УІПА. – №20, 2008. – С.210-217.
4. Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка // Иностранные языки в школе. – 2000. – № 2. – С. 3-10.
5. Зеер Э.Ф., Павлова А.М., Сыманюк Э.Э. Модернизация профессионального образования: компетентностный подход: Учеб. пособие. – Москва: Московский психолого-социальный институт, 2005. – 216 с.
6. Жак Д. Организация и контроль работы с проектами // Университетское образование: от эффективного преподавания к эффективному учению. Сборник рефератов по дидактике высшей школы / БГУ Центр проблем развития образования. – Мн.: Пропилеи, 2001. – С. 121- 140.
7. Зосименко О.В. Теоретичні засади проектної діяльності майбутніх педагогів // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми // Зб. наук. пр. – Випуск 12 / Редкол.: І.А. Зязюн (голова) та ін. – Київ-Вінниця: ДОВ “Вінниця”, 2006. – С. 269-273.
Опубліковано
2009-06-01
Сторінки
433-439
Розділ
РОЗДІЛ 6. СУЧАСНІ ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ
