ЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ ДИТИНИ В УКРАЇНІ ТА США
Анотація
У статті здійснено порівняльний аналіз педагогічних технологій формування особистості дитини дошкільного віку, які використовуються в Україні та США, визначено особливості їх використання в практиці дошкільних установ в обох країнах.
Посилання
1. Державна національна програма “Освіта” (Україна ХХІ ст.). – К.: МО України, 1994.
2. Пєхота О.М. Особистісно орієнтована освіта і технології // Неперервна професійна освіта: проблеми, пошуки, перспективи. – Пєхота О.М. – К., 2000. – С. 274-279.
3. Сухомлинский В.А. Вибр. твори в 5т. – Сухомлинський В.О. – К.: Рад.школа, 1976. – Т 1. – 522с.
4. Якиманская И.С. Разработка технологии личностно-ориентированного обучения // Вопросы психологии. – 1995. – № 2. – С. 24-30.
5. P. Martin Whiteman. The upbringing of personality of children of 3-5. //Journal of American Academy of Child and Adolescent. – Chicago – 2000. – Volume 34, p.234-248.
2. Пєхота О.М. Особистісно орієнтована освіта і технології // Неперервна професійна освіта: проблеми, пошуки, перспективи. – Пєхота О.М. – К., 2000. – С. 274-279.
3. Сухомлинский В.А. Вибр. твори в 5т. – Сухомлинський В.О. – К.: Рад.школа, 1976. – Т 1. – 522с.
4. Якиманская И.С. Разработка технологии личностно-ориентированного обучения // Вопросы психологии. – 1995. – № 2. – С. 24-30.
5. P. Martin Whiteman. The upbringing of personality of children of 3-5. //Journal of American Academy of Child and Adolescent. – Chicago – 2000. – Volume 34, p.234-248.
Опубліковано
2009-03-02
Сторінки
168-171
Розділ
РОЗДІЛ 3. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ВИХОВАННЯ
