СОЦІАЛІЗАЦІЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ: РЕСУРСИ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

С.Г. Чиж

С.Г. Чиж

Ключові слова: соціалізація, діти з особливими потребами, інклюзивна освіта, інформаційнокомунікаційні технології

Анотація

У статті порушено проблему соціалізації дітей з особливими потребами за допомогою ресурсів її розв’язання через умотивоване застосування інформаційно-комунікаційних технологій. Увагу приділено педагогічному сенсу інклюзивної освіти, що, зокрема, полягає у створенні сприятливих умов для навчання і розвитку дітей з особливими потребами, позитивно впливаючи на їх соціалізацію. Як один із конструктивних способів у цьому аспекті розглядається використання інформаційно-комунікаційних
технологій під час вивчення англійської мови.

Посилання

1. Саламанкская декларация и рамки действий по образованию лиц с особыми потрібностями от 10.06.1994 г., принятые Всемирной конференцией по образованию лиц с особыми потребностями [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://unesdoc.unesco.org/images/0009/000984/098427rb.pdf.
2. Колупаєва А.А. Діти з особливими освітніми потребами та організація їх навчання : [наук.-метод. посіб.] / А.А. Колупаєва, Л.О. Савчук. – К. : Вид. група «Атопол», 2011. – 274 с.
3. Запорожченко Ю.Г. Використання засобів ІКТ у дистанційному навчанні учнів з функціональними обмеженнями / Ю.Г. Запорожченко // Інформаційні технології в освіті. – 2013. – № 16. – С. 75–82.