ФОРМУВАННЯ АДЕКВАТНОЇ САМООЦІНКИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ В ПРОЦЕСІ ЙОГО ПІДГОТОВКИ ДО ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Анотація
У статті розглядається проблема формування адекватної самооцінки майбутнього вчителя у процесі його підготовки до інноваційної діяльності. Автором пропонуються традиційні та інноваційні форми й методи позааудиторної роботи студентів (імітаційна гра, тренінг, полілог, дискусія, рефлексивна інверсія тощо) для практичного розв’язання поставленої проблеми. Розкриваються особливості запровадження запропонованих форм і методів. Наведено кількісні результати експериментальної роботи. Визначено перспективи подальших досліджень проблеми в напрямі використання розглянутих засобів формування адекватної самооцінки майбутнього вчителя під час педагогічної практики.
Посилання
1. Великий тлумачний словник сучасної української мови / Уклад. і голов. ред. В.Т. Бусел. – К.: Ірпінь: ВТФ “Перун”, 2004. – 1440с.
2. Зажерило Я.С. Застосування педагогічного тренінгу в процесі підготовки майбутнього вчителя історії / Я.С./Зажерило //Науковий вісник Миколаївського державного університету. – Випуск 12. Педагогічні науки: зб.наук. пр. – Т.1. – 2006. – С.265-271.
3. Инновационные технологии в гуманитарном вузе /Под ред. В.И.Носкова.– Донецк: ООО “Лебедь”, 2002. – 288 с.
4. Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал / Митина Л.М. – М., 1994. – 215 с.
5. Попова О.В. Підготовка майбутнього вчителя до роботи в інноваційних закладах / О.В.Попова // Засоби навчальної та науково-дослідної роботи: зб. наук. пр.– Харків: ХДПУ, 1998. – Вип.8-9. – С. 63-66.
6. Сластёнин В.А. Педагогика: инновационная деятельность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. – М.: ИЧП “Издательство Магистр”, 1997. – 308 с.
7. Ушинський К.Д. Вибрані педагогічні твори / К.Д. Ушинський. – К.: Рад.школа, 1983
2. Зажерило Я.С. Застосування педагогічного тренінгу в процесі підготовки майбутнього вчителя історії / Я.С./Зажерило //Науковий вісник Миколаївського державного університету. – Випуск 12. Педагогічні науки: зб.наук. пр. – Т.1. – 2006. – С.265-271.
3. Инновационные технологии в гуманитарном вузе /Под ред. В.И.Носкова.– Донецк: ООО “Лебедь”, 2002. – 288 с.
4. Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал / Митина Л.М. – М., 1994. – 215 с.
5. Попова О.В. Підготовка майбутнього вчителя до роботи в інноваційних закладах / О.В.Попова // Засоби навчальної та науково-дослідної роботи: зб. наук. пр.– Харків: ХДПУ, 1998. – Вип.8-9. – С. 63-66.
6. Сластёнин В.А. Педагогика: инновационная деятельность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. – М.: ИЧП “Издательство Магистр”, 1997. – 308 с.
7. Ушинський К.Д. Вибрані педагогічні твори / К.Д. Ушинський. – К.: Рад.школа, 1983
Опубліковано
2009-03-02
Сторінки
304-308
Розділ
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
