ПИТАННЯ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ДО ГУМАНІСТИЧНО СПРЯМОВАНОЇ ВИХОВНОЇ ВЗАЄМОДІЇ
Ключові слова:
гуманізм, гуманізація освіти, гуманістична спрямованість, ціннісне ставлення, виховна взаємодія
Анотація
Статтю присвячено обґрунтуванню важливості і ефективності професійних умінь учителів початкової школи та окресленню практичних аспектів підготовки майбутніх педагогів до створення виховної взаємодії на гуманістичних засадах.
Посилання
1.Адоньєв Є.О. Традиційна та гуманістична парадигми освіти в антропологічному вимірі/ Є.О.Адоньєв // Постметодика . –2002. -No 7-8. –С.12-15.
2.Балл Г.О. Орієнтири сучасного гуманізму (в суспільній, освітній, психологічній сферах) / Г.О.Балл. –[2-ге вид., доп.]. –Житомир : Волинь, 2008. –232 с.
3.Бех І.Д. Особистість у просторі духовного розвитку: навч. посіб. / І.Д. Бех. –Київ: "Академвидав", 2012. –256с. –(Серія "Альма-матер")
4.Бех І.Д.Психологічні джерела виховної майстерності : навч. посіб. / І.Д. Бех. –К. : Академвидав, 2009. –248 с.
5.БойкоА. Суб'єкт-суб'єктні взаємини як цінності виховання / А.Бойко. [Електронний ресурс].–Режим доступу: http://ru.osvita.ua/school/method/upbring/337/.
6.Бондаревская Е.В. Гуманистическая парадигма личностно ориентированного образования / Е.В. Бондаревская // Педагогика. –1997. –No4. –С. 11-17.
7.ГагінаН. В.Міжособистісний аспект педагогічного діалогу в підготовці майбутніхменеджерів до конструктивної взаємодії / Н.В. Гагіна.[Електронний ресурс].–Режим доступу:eprints.zu.edu.ua/7452/1/612B12.
8.Голобородько О.А. Особистісно орієнтований підхід до морального виховання учнів 6-7-х класів у процесі вивчення іноземної мови: автореф. на здобуття наук.ступ. канд. пед. наук: спец. 13.00.07 –"Теорія і методика виховання"/ О.А.Голобородько. –К., 2008. –20 с.
9.Крамаренко А.М. Гуманістична спрямованість діяльності майбутніх учителів початкових класів / Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук. праць / Ред. кол. Сущенко Т.І. та ін. –Київ-Запоріжжя, 2003. –Вип. 28. –С.125-129.
10.Люріна Т.І. Підготовка майбутнього вчителя початкової школи до
11.виховної діяльності / Т.І. Люрина. [Електронний ресурс].–Режим доступу: lib.mdpu.org.ua/nvsp/ar/licles/2010/21-04.
12.Педагогика: учебное пособие для студентов высших учебных заведений /В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, Е.Н.Шиянов; под ред. В.А.Сластенина. –М.: Академия, 2002. –576с.
13.Педагогічна майстерність: Підручник/ І.А.Зязюн, Л.В.Крамущенко, І.Ф.Кривонос та інші; за ред. І.А.Зязюна. –К.: Вища школа, 2004. –422с.
14.Филонов Л.Б. Психологический контакт педагога и учащегося как условие успешной профилактики отклонений в поведении школьников // Психологическая профилактика недисциплинированного поведения учащихся / Л.Б. Филонов. –К., 1989. –С.238-251.
2.Балл Г.О. Орієнтири сучасного гуманізму (в суспільній, освітній, психологічній сферах) / Г.О.Балл. –[2-ге вид., доп.]. –Житомир : Волинь, 2008. –232 с.
3.Бех І.Д. Особистість у просторі духовного розвитку: навч. посіб. / І.Д. Бех. –Київ: "Академвидав", 2012. –256с. –(Серія "Альма-матер")
4.Бех І.Д.Психологічні джерела виховної майстерності : навч. посіб. / І.Д. Бех. –К. : Академвидав, 2009. –248 с.
5.БойкоА. Суб'єкт-суб'єктні взаємини як цінності виховання / А.Бойко. [Електронний ресурс].–Режим доступу: http://ru.osvita.ua/school/method/upbring/337/.
6.Бондаревская Е.В. Гуманистическая парадигма личностно ориентированного образования / Е.В. Бондаревская // Педагогика. –1997. –No4. –С. 11-17.
7.ГагінаН. В.Міжособистісний аспект педагогічного діалогу в підготовці майбутніхменеджерів до конструктивної взаємодії / Н.В. Гагіна.[Електронний ресурс].–Режим доступу:eprints.zu.edu.ua/7452/1/612B12.
8.Голобородько О.А. Особистісно орієнтований підхід до морального виховання учнів 6-7-х класів у процесі вивчення іноземної мови: автореф. на здобуття наук.ступ. канд. пед. наук: спец. 13.00.07 –"Теорія і методика виховання"/ О.А.Голобородько. –К., 2008. –20 с.
9.Крамаренко А.М. Гуманістична спрямованість діяльності майбутніх учителів початкових класів / Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук. праць / Ред. кол. Сущенко Т.І. та ін. –Київ-Запоріжжя, 2003. –Вип. 28. –С.125-129.
10.Люріна Т.І. Підготовка майбутнього вчителя початкової школи до
11.виховної діяльності / Т.І. Люрина. [Електронний ресурс].–Режим доступу: lib.mdpu.org.ua/nvsp/ar/licles/2010/21-04.
12.Педагогика: учебное пособие для студентов высших учебных заведений /В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, Е.Н.Шиянов; под ред. В.А.Сластенина. –М.: Академия, 2002. –576с.
13.Педагогічна майстерність: Підручник/ І.А.Зязюн, Л.В.Крамущенко, І.Ф.Кривонос та інші; за ред. І.А.Зязюна. –К.: Вища школа, 2004. –422с.
14.Филонов Л.Б. Психологический контакт педагога и учащегося как условие успешной профилактики отклонений в поведении школьников // Психологическая профилактика недисциплинированного поведения учащихся / Л.Б. Филонов. –К., 1989. –С.238-251.
Опубліковано
2014-02-24
Сторінки
182-187
Розділ
РОЗДІЛ 3. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ВИХОВАННЯ
