ДО ПИТАННЯ ПРО ЗМІСТ МЕТОДОЛОГІЧНОГО КОМПОНЕНТУ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛЯ
Анотація
У статті обґрунтовується значення методологічної підготовки вчителя для реалізації освітніх цілей навчання, розкриваються функції методологічних підходів до організації навчального процесу.
Посилання
1. Зверев И.Д. Межпредметные связи в современной школе/ И. Д. Зверев, Н.Максимова. – М.: Педагогика,1981. – 160 с.
2. Компетентнісний підхід до навчання учнів фізики / Альманах випускних робіт слухачів курсів підвищення кваліфікації – учителів фізики і астрономії Херсонської області. Випуск 5: За ред.В.Шарко. – Херсон, Олді-Плюс, 2005. – 220 с.
3. Крутский А.Н.Психодидактика среднего образования: монография. – Барнаул: БГПУ, 2008. – 254 с.
4. Пономарева И.Н. Общая методика обучения биологии: Учеб.пособие длч студ.пед.вузов / И.Н.Пономарева, В.П.Соломин, Г.Д.Сидельникова: Под ред. И.Н.Пономаревой. – М.: Издательский центр “Академия”, 2003. – 272 с.
5. Реалізація особистісно орієнтованого підходу до навчання учнів фізики / Альманах випускних робіт слухачів курсів підвищення кваліфікації – вчителів фізики і астрономії Херсонської області. Випуск 3: За ред. В.Шарко. – Херсон: “Олді-Плюс”, 2003. – 202 с.
6. Сериков В.В. Обучение как вид педагогической деятельности: учебное пособие для студ.высш.пед.учеб заведений / Сериков В.В.: Под ред В.А.Сластенина, И.А.Колесниковой. – М.: Изд.центр Академия, 2008. – 256 с.
7. Сорокин Н.А. Дидактика. – М.: Просвещение, 1974. – 222 с.
8. Теория и методика обучения физике в школе: Общие вопросы: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / С.Е.Каменецкий, Н.С.Пурышева, Н.Е.Важеевская и др.: Под ред. С.Е.Каменецкого, Н.С.Пурышевой.– М.: Изд.центр “Академия”, 2000. – 402 с.
9. Шамова Т.И. Проблемный подход в обучении / Т. И. Шамова. – Новосибирск, 1969. – 69 с.
10. Шарко В.Д. Теоретичні засади методичної підготовки вчителя фізики в умовах неперервної освіти. Монографія. – Херсон: Вид-во ХДУ, 2006. – 400 с.
11. Шарко В.Д. Методологічні знання як важливий компонент методичної підготовки вчителя фізики // Зб. наук. пр.: Спеціальний випуск / Гол. ред. В.Г.Кузь. – К.: Наук. світ, 2003. – С. 312-319.
12. Шарко В. Д. Рефлексивний підхід до навчання як умова упровадження особистісно орієнтованих технологій / Педагогічні науки. Зб. наук. пр. – Випуск 32. – Частина 2. – Херсон: Вид-во ХДУ, 2002. – С. 190 – 196.
13. Шарко В.Д. Синергетичний підхід до організації навчального процесу як шлях підвищення якості методичної підготовки вчителя фізики / Педагогічні науки. Зб. наук. пр. – Випуск 42. – Херсон: Вид-во ХДУ, 2006. – С.396-403.
14. Шарко В.Д. Методологічні засади сучасного уроку: Посібник для керівників шкіл, вчителів, працівників інститутів післядипломної освіти, студентів. – Херсон: Вид-во ХНТУ, 2008. – 112 с.
2. Компетентнісний підхід до навчання учнів фізики / Альманах випускних робіт слухачів курсів підвищення кваліфікації – учителів фізики і астрономії Херсонської області. Випуск 5: За ред.В.Шарко. – Херсон, Олді-Плюс, 2005. – 220 с.
3. Крутский А.Н.Психодидактика среднего образования: монография. – Барнаул: БГПУ, 2008. – 254 с.
4. Пономарева И.Н. Общая методика обучения биологии: Учеб.пособие длч студ.пед.вузов / И.Н.Пономарева, В.П.Соломин, Г.Д.Сидельникова: Под ред. И.Н.Пономаревой. – М.: Издательский центр “Академия”, 2003. – 272 с.
5. Реалізація особистісно орієнтованого підходу до навчання учнів фізики / Альманах випускних робіт слухачів курсів підвищення кваліфікації – вчителів фізики і астрономії Херсонської області. Випуск 3: За ред. В.Шарко. – Херсон: “Олді-Плюс”, 2003. – 202 с.
6. Сериков В.В. Обучение как вид педагогической деятельности: учебное пособие для студ.высш.пед.учеб заведений / Сериков В.В.: Под ред В.А.Сластенина, И.А.Колесниковой. – М.: Изд.центр Академия, 2008. – 256 с.
7. Сорокин Н.А. Дидактика. – М.: Просвещение, 1974. – 222 с.
8. Теория и методика обучения физике в школе: Общие вопросы: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / С.Е.Каменецкий, Н.С.Пурышева, Н.Е.Важеевская и др.: Под ред. С.Е.Каменецкого, Н.С.Пурышевой.– М.: Изд.центр “Академия”, 2000. – 402 с.
9. Шамова Т.И. Проблемный подход в обучении / Т. И. Шамова. – Новосибирск, 1969. – 69 с.
10. Шарко В.Д. Теоретичні засади методичної підготовки вчителя фізики в умовах неперервної освіти. Монографія. – Херсон: Вид-во ХДУ, 2006. – 400 с.
11. Шарко В.Д. Методологічні знання як важливий компонент методичної підготовки вчителя фізики // Зб. наук. пр.: Спеціальний випуск / Гол. ред. В.Г.Кузь. – К.: Наук. світ, 2003. – С. 312-319.
12. Шарко В. Д. Рефлексивний підхід до навчання як умова упровадження особистісно орієнтованих технологій / Педагогічні науки. Зб. наук. пр. – Випуск 32. – Частина 2. – Херсон: Вид-во ХДУ, 2002. – С. 190 – 196.
13. Шарко В.Д. Синергетичний підхід до організації навчального процесу як шлях підвищення якості методичної підготовки вчителя фізики / Педагогічні науки. Зб. наук. пр. – Випуск 42. – Херсон: Вид-во ХДУ, 2006. – С.396-403.
14. Шарко В.Д. Методологічні засади сучасного уроку: Посібник для керівників шкіл, вчителів, працівників інститутів післядипломної освіти, студентів. – Херсон: Вид-во ХНТУ, 2008. – 112 с.
Опубліковано
2008-12-01
Сторінки
35-41
Розділ
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
