ОСОБЛИВОСТІ ПОБУДОВИ ПРОФЕСІОГРАМИ МАГІСТРІВ-ПІАНІСТІВ
Анотація
Стаття присвячена проблемі побудови професіограми магістрів-піаністів, яка висвітлена з точки зору новітніх наукових підходів. Розроблена оновлена структура професіограми.
Посилання
1. Арчажникова Л.Г. К вопросу построения профессиограммы учителя музыки // Профессиональное направление музыкального образования в педвузе. – Саратов, 1989. – С.27-35.
2. Гура О.І. Педагогіка вищої школи: вступ до спеціальності: Навч. посібник [для студ. вищ. навч. закл.] / О.І.Гура. – К.: Центр навчальної літератури, 2005. – 224 с.
3. Дю С.А. К вопросу о критериях оценки профессиональной деятельности педагога [Електронний ресурс] / С.А. Дю // Вестник СевКавГТУ, серия “Гуманитарные науки”, №2, 2004. – С.1-7. http: //www.nestu.ru
4. Маркова А.Н. Психология профессионализма / А.Н. Маркова. – М.: Знание, 1996. – 309 с.
5. Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя / Л.М. Митина. – М.: Флинта: Московский психолого-социальный институт, 1998. – 200 с.
6. Платонов К.К. Вопросы психологии труда. – М.: Просвещение, 1970. – 274 с.
7. Профессиограммы и профессиокарты основных профессий: метод. пособие для работников службы занятости: в 2-х кн. / Ред. В.В. Ерасов. – К., 1995. – Кн. І – 111 с.; кн. ІІ – 224 с.
8. Сластенин В.А., Мищенко А.И. Профессионально-педагогическая подготовка современного учителя / В.А.Сластенин, А.И.Мищенко // Сов. педагогика, 1991. – № 10. – C.79-84.
9. Цокур Р.М. Формування потенціалу професійного саморозвитку в майбутніх викладачів вищої школи у процесі магістерської підготовки: дис. … канд. пед. наук: 13.00.02 /Цокур Роман Миколайович. – Одеса, 2004. – 258 арк.
2. Гура О.І. Педагогіка вищої школи: вступ до спеціальності: Навч. посібник [для студ. вищ. навч. закл.] / О.І.Гура. – К.: Центр навчальної літератури, 2005. – 224 с.
3. Дю С.А. К вопросу о критериях оценки профессиональной деятельности педагога [Електронний ресурс] / С.А. Дю // Вестник СевКавГТУ, серия “Гуманитарные науки”, №2, 2004. – С.1-7. http: //www.nestu.ru
4. Маркова А.Н. Психология профессионализма / А.Н. Маркова. – М.: Знание, 1996. – 309 с.
5. Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя / Л.М. Митина. – М.: Флинта: Московский психолого-социальный институт, 1998. – 200 с.
6. Платонов К.К. Вопросы психологии труда. – М.: Просвещение, 1970. – 274 с.
7. Профессиограммы и профессиокарты основных профессий: метод. пособие для работников службы занятости: в 2-х кн. / Ред. В.В. Ерасов. – К., 1995. – Кн. І – 111 с.; кн. ІІ – 224 с.
8. Сластенин В.А., Мищенко А.И. Профессионально-педагогическая подготовка современного учителя / В.А.Сластенин, А.И.Мищенко // Сов. педагогика, 1991. – № 10. – C.79-84.
9. Цокур Р.М. Формування потенціалу професійного саморозвитку в майбутніх викладачів вищої школи у процесі магістерської підготовки: дис. … канд. пед. наук: 13.00.02 /Цокур Роман Миколайович. – Одеса, 2004. – 258 арк.
Опубліковано
2008-12-01
Сторінки
248-251
Розділ
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
