ПІДХОДИ ДО ВДОСКОНАЛЕННЯ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ДО ВИХОВНОЇ ВЗАЄМОДІЇ ЗІ ШКОЛЯРАМИ

Т.В. Яцула

Т.В. Яцула

Ключові слова: підготовка вчителя, цінність і смисл педагогічної діяльності, виховна взаємодія

Анотація

У статті розглянуті підходи до вдосконалення підготовки майбутніх учителів до
виховної взаємодії зі школярами, а саме: ціннісно-смислове самовизначення у педагогічній
діяльності, спрямованість на пізнання світу дітей та допомогу їм у вирішенні проблем,
рефлексія щодо власного особистісного розвитку та інші.

Посилання

1. Братусь Б.С. Аномалии личности. – М.: Мысль, 1988. – 301 с.
2. Зязюн І.А. Філософія педагогічної якості в системі неперервної освіти [Електронний ресурс] //
Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (25) 2005. – С.13-18
Режим доступу:http://eprints.zu.edu.ua/853/1/05ziasno.pdf.
3. Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного
обучения. – М.: Высш. шк., 1990. – 119с.
4. Митина Л.М. Учитель на рубеже веков: психологические проблемы /Л.М.Митина //
Психологическая наука и образование. – 1999. – №3-4. – С.5-19.
5. Національна доктрина розвитку освіти України у XXI столітті // Педагогічна освіта. – 2001. –
№7. – С.4-6.
6. Петровский А.В. Трехфакторная модель значимого другого //Вопросы психологии. – 1991. –
№1. – С.7-18.
7. Пряжников Н.С. Методы активизации профессионального и личностного самоопределения:
Учеб-метод.пособие – М.:Изд. Моск. псих-соц.института: Воронеж: Издательство НПО
"МОДЭК", 2003. – 400 с.