РІВНІ СФОРМОВАНОСТІ ПРОФЕСІЙНО ЗОРІЄНТОВАНОГО ДІАЛОГІЧНОГО МОВЛЕННЯ В ІНОЗЕМНИХ СТУДЕНТІВ МЕДИЧНИХ ВНЗ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ

Г.Я Іванишин

Г.Я Іванишин

Ключові слова: професійно зорієнтоване діалогічне мовлення, іноземні студенти, рівні сформованості

Анотація

У статті визначено й схарактеризовано рівні сформованості професійно
зорієнтованого діалогічного мовлення в іноземних студентів медичних ВНЗ у процесі
вивчення української мови

Посилання

1. Дичківська І. М. Інноваційні педагогічні технології : навч. посібник / І. М. Дичківська. – К. :
Академвидав, 2004. – С. 334.
2. Єдина типова навчальна програма з української мови для студентів-іноземців основних
факультетів нефілологічного профілю вищих навчальних закладів України III–IV рівнів
акредитації; Гриф МОНУ. – Ч. 3 / за ред. О. М. Тростинської, Н. І. Ушакової. – К. : НТУУ
"КПІ", 2009. – 50 с.
3. Загальноєвропейські Рекомендації з мовної освіти: вивчення, викладання, оцінювання / наук.
ред. укр. видання доктора пед. наук, проф. С. Ю. Ніколаєва. – К. : Ленвіт, 2003. – 260 с.
4. Мазурик Д. Критерії визначення рівня володіння українською мовою як іноземною // Теорія і
практика викладання української мови як іноземної. – Львів, 2009. – Вип. 4. – С. 27–34.
5. Навчальні мінімуми з української і російської мов для іноземців / Укл.: Н.Ф.Зайченко,
С.А.Воробйова – К. : ІСДО, 1995. – 200 с.