НАВЧАННЯ УСНОГО ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ УЧНІВ ПЕДАГОГІЧНИХ УЧИЛИЩ УКРАЇНИ В ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ ХХ СТОЛІТТЯ
Ключові слова:
іншомовне усне мовлення, педагогічне училище, мовленнєва діяльність, іноземна мова, навчання усного мовлення, методика іноземних мов, монологічне мовлення, діалогічне мовлення
Анотація
Стаття висвітлює окремі питання навчання іноземних мов у педагогічних училищах України, зо- крема розкриває особливості навчання усного мовлення як виду мовленнєвої діяльності на заняттях з іноземної мови. Навчанню усного іншомовного мовлення як виду мовленнєвої діяльності приділялось більше часу та уваги викладача на заняттях з іноземної мови. Розподіл усного мовлення на діалогічне, монологічне та аудіювання ускладнив програми педагогічних училищ, але в той же час став основою для розробки диференційованих вправ для кожного виду мовленнєвої діяльності.
Посилання
1. Гез Н.И. Система упражнений и последовательность развития речевых умений и навыков / Н.И. Гез //Иностранные языки в школе: научн.-метод. журн. – 1969. –№ 6.–С. 30.
2. Гердт А.А. Новая целевая установка требует новых программ и учебников / А.А. Гердт // Иностранные языки в школе: научн.-метод. журн. – 1963. – № 2.– С. 12.
3. Грейсер А.В. Обучение устной речи на уроках английского языка / А.В. Грейсер // Из опыта повышения эффективности процесса обучения иностранным языкам : сборник / под ред. А.Д. Климентенко, А.А. Миролюбова. – М.,1964.– С. 200–215.
4. Гурвич П.Б. Становление методики как науки / П.Б. Гурвич // Вопросы методики преподавания иностранных языков : сборник .– Тула, 1967.– С. 102–112.
5. Ляховицкий М.В. О сущности и специфике экспериментального исследования в методике обучения иностранным языкам / М.В. Ляховицкий / / Иностранные языки в школе: научн.-метод. журн. – 1969. – № 4. – С. 27–28.
6. Общая методика обучения иностранным языкам в школе / [под ред. А.А. Миролюбова, И В. Рахманова, В.С. Цетлин]. – М. Просвещение,1967. – 505 с.
7. Программа средней школы: Проект. Немецкий язык. – М. : Просвещение, 1965.– 15 с.
8. Слободчиков В.А. Математические модели и обучение иностранным языкам / В.А. Слободчиков // Вопросы обучения устной речи и чтению на иностранном языке : сборник. – М.,1965. – С. 84–92.
9. Уайзер Г.М. Развитие устной речи на английском языке в учебных учреждениях / Г.М. Уайзер, А.Д. Климентенко. – М. : Просвещение, 1965. – 176 с
2. Гердт А.А. Новая целевая установка требует новых программ и учебников / А.А. Гердт // Иностранные языки в школе: научн.-метод. журн. – 1963. – № 2.– С. 12.
3. Грейсер А.В. Обучение устной речи на уроках английского языка / А.В. Грейсер // Из опыта повышения эффективности процесса обучения иностранным языкам : сборник / под ред. А.Д. Климентенко, А.А. Миролюбова. – М.,1964.– С. 200–215.
4. Гурвич П.Б. Становление методики как науки / П.Б. Гурвич // Вопросы методики преподавания иностранных языков : сборник .– Тула, 1967.– С. 102–112.
5. Ляховицкий М.В. О сущности и специфике экспериментального исследования в методике обучения иностранным языкам / М.В. Ляховицкий / / Иностранные языки в школе: научн.-метод. журн. – 1969. – № 4. – С. 27–28.
6. Общая методика обучения иностранным языкам в школе / [под ред. А.А. Миролюбова, И В. Рахманова, В.С. Цетлин]. – М. Просвещение,1967. – 505 с.
7. Программа средней школы: Проект. Немецкий язык. – М. : Просвещение, 1965.– 15 с.
8. Слободчиков В.А. Математические модели и обучение иностранным языкам / В.А. Слободчиков // Вопросы обучения устной речи и чтению на иностранном языке : сборник. – М.,1965. – С. 84–92.
9. Уайзер Г.М. Развитие устной речи на английском языке в учебных учреждениях / Г.М. Уайзер, А.Д. Климентенко. – М. : Просвещение, 1965. – 176 с
Опубліковано
2016-03-28
Сторінки
78-83
Розділ
СЕКЦІЯ 1 МЕТОДОЛОГІЯ ТА ІСТОРІЯ ПЕДАГОГІКИ
