МОДЕЛЬ ФОРМУВАННЯ ВМІНЬ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ З ПІДРУЧНИКОМ ФІЗИЧНОЇ ГЕОГРАФІЇ
Ключові слова:
модель, формування вмінь, самостійна робота, підручник, фізична географія
Анотація
У статті подано теоретико-методологічне обґрунтування моделі формування вмінь самостійної роботи учнів основної школи з підручником фізичної географії. Морфологічний склад моделі передбачає взаємодію теоретичної, організаційної та результативної складових. Визначено систему взаємозв’язків між її елементами. Проаналізовано структурні компоненти, педагогічні умови, методичні засади, етапи, критерії та рівні сформованості досліджуваних вмінь. Запропонована модель дозволяє розглянути основні аспекти процесу формування вмінь самостійної роботи з навчальною книгою.
Посилання
1. Беспалько В.П. Теория учебника: Дидактический аспект / В.П. Беспалько. – М. : Педагогика, 1988. – 160 с.
2. Есипов Б.П. Самостоятельная работа учащихся на уроках / Б.П. Есипов. – М. : Учпедгиз, 1961. – 239 с.
3. Жарова Л.В. Организация самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащихся / Л.В. Жарова. – Л. : ЛГПИ, 1986. – 79 с.
4. Калошин В.Ф. Як створювати ситуацію успіху в навчанні / В.Ф. Калошин, Д.В. Гоменюк // Завучу усе для роботи. – 2012. – № 5–6. – С. 46–53.
5. Кравчук Л.В. Розвиток пізнавальної активності молодших школярів / Л.В. Кравчук // Сучасна школа України. – 2012. – № 2. – С. 10–15.
6. Новиков А.М. Педагогика: словарь системы основных понятий / А.М. Новиков. – М. : Издательский центр ИЭТ, 2013. – 268 с.
7. Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе: Книга для учителей / М.И. Махмутов. – М. : Просвещение, 1977. – 240 с.
8. Покась Л.А. Методика формування навчальних компетенцій на уроках географії у 8 класі / Л.А. Покась, Я.В. Гапон // Географія та економіка в сучасній школі. – 2013. – № 10. – С. 18–20.
9. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи : [підручник для студентів педагогічних факультетів] / О.Я. Савченко. – К. : Видавництво гуманітарної літератури «Абрис», 1997. – 389 с.
10. Шарко В.Д. Сучасний урок: технологічний аспект : [посібник для вчителів і студентів] / В.Д. Шарко. – К. : б. в., 2006. – 220 с.
2. Есипов Б.П. Самостоятельная работа учащихся на уроках / Б.П. Есипов. – М. : Учпедгиз, 1961. – 239 с.
3. Жарова Л.В. Организация самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащихся / Л.В. Жарова. – Л. : ЛГПИ, 1986. – 79 с.
4. Калошин В.Ф. Як створювати ситуацію успіху в навчанні / В.Ф. Калошин, Д.В. Гоменюк // Завучу усе для роботи. – 2012. – № 5–6. – С. 46–53.
5. Кравчук Л.В. Розвиток пізнавальної активності молодших школярів / Л.В. Кравчук // Сучасна школа України. – 2012. – № 2. – С. 10–15.
6. Новиков А.М. Педагогика: словарь системы основных понятий / А.М. Новиков. – М. : Издательский центр ИЭТ, 2013. – 268 с.
7. Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе: Книга для учителей / М.И. Махмутов. – М. : Просвещение, 1977. – 240 с.
8. Покась Л.А. Методика формування навчальних компетенцій на уроках географії у 8 класі / Л.А. Покась, Я.В. Гапон // Географія та економіка в сучасній школі. – 2013. – № 10. – С. 18–20.
9. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи : [підручник для студентів педагогічних факультетів] / О.Я. Савченко. – К. : Видавництво гуманітарної літератури «Абрис», 1997. – 389 с.
10. Шарко В.Д. Сучасний урок: технологічний аспект : [посібник для вчителів і студентів] / В.Д. Шарко. – К. : б. в., 2006. – 220 с.
Опубліковано
2016-03-28
Сторінки
145-151
Розділ
СЕКЦІЯ 2 ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ
