ШЛЯХИ КОРЕКЦІЇ ТРАДИЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В СУЧАСНИХ УМОВАХ
Анотація
ШЛЯХИ КОРЕКЦІЇ ТРАДИЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В СУЧАСНИХ УМОВАХ
Посилання
1. Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий. –В кн.: Исследование мышления в советской психологии. М.: Наука, 1996.
2. Ausubell D.R. The facilitation of meaningful verbal learning in the classroom//Educational Psychologist. 1997. Vol. 12. P.162–178.
3. Носенко Е.Л. “Картина світу” як інтегруючий та гуманізуючий фактор у змісті освіти. –Дніпропетровськ: Вид-во ДДУ, 1995. –76с.
4. Коновалова Е.К. Личный справочник учащегося по элементарной математике. Брошура. Придніпровський науковий вісник, липень, 1998 р. –28 с.
5. Особистий довідник студента з вищої математики (частина перша). Редакційно-видавничий комплекс НГА України. Дніпропетровськ, 1999. –20 с.
2. Ausubell D.R. The facilitation of meaningful verbal learning in the classroom//Educational Psychologist. 1997. Vol. 12. P.162–178.
3. Носенко Е.Л. “Картина світу” як інтегруючий та гуманізуючий фактор у змісті освіти. –Дніпропетровськ: Вид-во ДДУ, 1995. –76с.
4. Коновалова Е.К. Личный справочник учащегося по элементарной математике. Брошура. Придніпровський науковий вісник, липень, 1998 р. –28 с.
5. Особистий довідник студента з вищої математики (частина перша). Редакційно-видавничий комплекс НГА України. Дніпропетровськ, 1999. –20 с.
Опубліковано
2004-06-25
Сторінки
96-100
Розділ
РОЗДІЛ 2. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ
