ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕХНОЛОГІЇ СКЛАДАННЯ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИХ КАРТ В ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

Х.В. Барна

Х.В. Барна

Ключові слова: технологія, принципи, планування, освітній процес, інтеграція, етапи, концептуальна карта, інтелектуальна карта

Анотація

У статті розкривається сутність технології складання інтелектуальних карт в освітньому процесі сучасного дошкільного навчального закладу. З’ясовуються історичні аспекти технології, термінологічне поле використання методу інтелектуальних карт та найважливіші принципи, яких потрібно дотримуватися при побудові інтелект-карти. Охарактеризовано два шляхи реалізації технології з використанням термінів «концептуальна карта» та «інтелектуальна карта». Розкрито етапи застосування технології
інтелектуальних карт.

Посилання

1. Арцишевська М.Р. Інтеграція змісту освіти: [монографія] / М.Р. Арцишевська, Р.А. Арцишевська. – Луцьк: «Вежа», Волин. нац. ун-т ім. Л. Українки, 2007. – 316 с.
2. Базовий компонент дошкільної освіти України [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/v_5-2736-12.
3. Бьюзен Т. Супермышление / Т. Бьюзен. – Мн.: ООО «Попурри», 2003. – 304 с.
4. Гавриш Н.В. Інтегровані заняття: Методика проведення / Н.В. Гавриш. – К.: Шк.світ, 2007. – 128 с.
5. Карпинська Л.О. Формування професійної майстерності майбутніх учителів у системі вищої педагогічної освіти Канади: дис. .. канд. пед. наук: 13.00.01 / Л.О. Карпинська. – Одеса, 2005.
6. Кононко О. Перехідний період: самовизначення, зміна орієнтирів і пріоритетів / О. Кононко // Дошкільне виховання. – 2009. – № 1. – С. 5–9.