CИТУАТИВНІ ЗАВДАННЯ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
Ключові слова:
ситуативне завдання, активізація пізнавальної діяльності, моделювання педагогічних ситуаційАнотація
Статтю присвячено актуальній проблемі активізації пізнавальної діяльності учнів
шляхом застосування ситуативних завдань на уроках української мови.
Посилання
1. Гершунский Б.С. Педагогическая прогностика: Методология, теория, практика. – К.: Вища
школа, 1986. – 200 с.
2. Иваницкая Г.М., Шелехова Г.Т. Теория речевой деятельности и ситуативные упражнения //
Русский язык в школе. – 1991. – №3. – С.47-51.
3. Капинос В.И., Сергеева Н.Н., Соловейчик М.С. Развитие речи: теория и практика обучения (5-
7 классы). – М.: Просвещение, 1991. – 342 с.
4. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. – М.: Педагогика, 1972. –
168 с.
5. Моделирование педагогических ситуаций (под ред. Ю.Н.Кулюткина и Г.С.Сухобской). – М.,
1981. – 119 с.
6. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иностранному говорению. – М.:
Просвещение, 1991. – 223 с.
7. Пентилюк М. І. Текст як основа формування риторичних умінь і навичок учнів // Українська
мова і література в школі. – 2008. – №1. – С. 2-7.
8. Уман А.И. О социальной сущности учебных заданий // Новые исследования в педагогических
науках. – 1989. – №2. – С.27-30.
9. Учебный материал и учебные ситуации: Психологические аспекты (под ред. Г.С.Костюка,
Г.А.Балла) – К., 1986. – 143 с.
школа, 1986. – 200 с.
2. Иваницкая Г.М., Шелехова Г.Т. Теория речевой деятельности и ситуативные упражнения //
Русский язык в школе. – 1991. – №3. – С.47-51.
3. Капинос В.И., Сергеева Н.Н., Соловейчик М.С. Развитие речи: теория и практика обучения (5-
7 классы). – М.: Просвещение, 1991. – 342 с.
4. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. – М.: Педагогика, 1972. –
168 с.
5. Моделирование педагогических ситуаций (под ред. Ю.Н.Кулюткина и Г.С.Сухобской). – М.,
1981. – 119 с.
6. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иностранному говорению. – М.:
Просвещение, 1991. – 223 с.
7. Пентилюк М. І. Текст як основа формування риторичних умінь і навичок учнів // Українська
мова і література в школі. – 2008. – №1. – С. 2-7.
8. Уман А.И. О социальной сущности учебных заданий // Новые исследования в педагогических
науках. – 1989. – №2. – С.27-30.
9. Учебный материал и учебные ситуации: Психологические аспекты (под ред. Г.С.Костюка,
Г.А.Балла) – К., 1986. – 143 с.
##submission.downloads##
Номер
Розділ
РОЗДІЛ 2. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ
