РОЗВИТОК ТВОРЧОЇ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ ЯК СУЧАСНА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА
Ключові слова:
творча пізнавальна активніость, творча діяльність, навчальна самостійність, навчально-пізнавальна діяльність
Анотація
У статті проаналізовано існуючі підходи до розвитку та активізації творчої
пізнавальної активності, уточнено поняття творча діяльність, творча активність та
самостійність.
Посилання
1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1968. – 340 с.
2. Аристова Л.П. Активность учения школьников. – М.: Педагогика, 1968. – 342 с.
3. Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. – М.: Просвещение, 1977. – 192 с.
4. Богоявленский Д.Н. Формирование приемов умственной работы учащихся как путь развития
мышления и активизации учения // Вопр. психологии. – 1962. – № 64. – С. 74-82.
5. Коган В.З. Понятие активности личности как категория социальной психологии. – М.: Мысль,
1977. – 314 с.
6. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. Изд. 2-е. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1977. –
304 с.
7. Скаткин М.Н. Требования к современному уроку // Народн. образ. – 1962. – № 7. – С. 129-142.
8. Сухомлинский В.А. Об умственном воспитании / Сост. и авт. вступ. статьи М.И. Мухин, Ред.-
кол. Н.Д. Ярмаченко и др. – К.: Рад. школа, 1983. – 224 с.
9. Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников: Книга для
учителя. – М.: Просвещение, 1988. – 175 с.
10. Харламов И.Ф. Активизация учения школьников: Дидактические очерки. – Минск: Народная
асвета, 1976. – 158 с.
11. Шамова Т.И. Активизация учения школьников. – М: Педагогика, 1998. – 74 с.
12. Щукина Г.И. Роль деятельности в учебном процессе. – М.: Просвещение, 1986. – 144 с.
2. Аристова Л.П. Активность учения школьников. – М.: Педагогика, 1968. – 342 с.
3. Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. – М.: Просвещение, 1977. – 192 с.
4. Богоявленский Д.Н. Формирование приемов умственной работы учащихся как путь развития
мышления и активизации учения // Вопр. психологии. – 1962. – № 64. – С. 74-82.
5. Коган В.З. Понятие активности личности как категория социальной психологии. – М.: Мысль,
1977. – 314 с.
6. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. Изд. 2-е. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1977. –
304 с.
7. Скаткин М.Н. Требования к современному уроку // Народн. образ. – 1962. – № 7. – С. 129-142.
8. Сухомлинский В.А. Об умственном воспитании / Сост. и авт. вступ. статьи М.И. Мухин, Ред.-
кол. Н.Д. Ярмаченко и др. – К.: Рад. школа, 1983. – 224 с.
9. Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников: Книга для
учителя. – М.: Просвещение, 1988. – 175 с.
10. Харламов И.Ф. Активизация учения школьников: Дидактические очерки. – Минск: Народная
асвета, 1976. – 158 с.
11. Шамова Т.И. Активизация учения школьников. – М: Педагогика, 1998. – 74 с.
12. Щукина Г.И. Роль деятельности в учебном процессе. – М.: Просвещение, 1986. – 144 с.
Сторінки
181-185
Розділ
РОЗДІЛ 3. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ВИХОВАННЯ
