СПЕЦИФІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ ІНТЕРНАТНИХ ЗАКЛАДІВ
Ключові слова:
навчально-виховна робота, інтернатні заклади
Анотація
У статті описано специфічні особливості навчально-виховної роботи з учнями
інтернатних закладів.
Посилання
1. Бевз Г. Прийомні сім’ї (оцінка створення, функціонування та розвитку). – К.: Главник, 2006. –
112 с.
2. Доннік М. Соціальний гуртожиток – шлях до самостійності випускників шкіл-інтернатів //
Наукові записки. Сер. “Педагогічні науки”. – № 83.
3. Дубровина И.В. и др. Рабочая книга школьного психолога. – М.: Просвещение, 1991. – 303 с.
4. Капітан О., Капітан О. Специфіка навчально-виховного процесу загальноосвітніх установ
інтернатного типу для дітей-сиріт // “Педагогічний пошук”, №1 (65), 2010. – С. 59-62.
5. Кобзар Б. Як живеться сироті? / Б. Кобзар // Рідна шк. – 1995. – № 7–8. – С. 73–74.
6. Поляновська О.Р. Позакласна виховна робота як один із шляхів профілактики правопорушень
дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування. – Хмельницький, 2008.
112 с.
2. Доннік М. Соціальний гуртожиток – шлях до самостійності випускників шкіл-інтернатів //
Наукові записки. Сер. “Педагогічні науки”. – № 83.
3. Дубровина И.В. и др. Рабочая книга школьного психолога. – М.: Просвещение, 1991. – 303 с.
4. Капітан О., Капітан О. Специфіка навчально-виховного процесу загальноосвітніх установ
інтернатного типу для дітей-сиріт // “Педагогічний пошук”, №1 (65), 2010. – С. 59-62.
5. Кобзар Б. Як живеться сироті? / Б. Кобзар // Рідна шк. – 1995. – № 7–8. – С. 73–74.
6. Поляновська О.Р. Позакласна виховна робота як один із шляхів профілактики правопорушень
дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування. – Хмельницький, 2008.
Сторінки
227-233
Розділ
РОЗДІЛ 3. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ВИХОВАННЯ
