КОМПОНЕНТИ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-ПЕДАГОГІВ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Ключові слова:
інженер-педагог, компонент, готовність, професійна діяльність, фахівець
Анотація
У статті розглянуто питання підготовки фахівців інженерно-педагогічного
напряму. Здійснено аналіз компонентів готовності інженерів-педагогів до професійної
діяльності.
Посилання
1. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психологические проблемы готовности к деятельности. –
М.: Минск, 1983. – 180с.
2. Коваленко О.Е., Брюханова Н.О., Мельниченко О.О. Концепція професійно-педагогічної
підготовки студентів інженерно-педагогіч-них спеціальностей // Проблеми інженернопедагогічної освіти: Зб. наук. пр. –Х., 2005. – Вип. 10. – С.7-20.
3. Моторная С.Е. Педагогические условия формирования психологи-ческой готовности
студентов технического вуза к профессиональной деятельности: Автореф. дис. канд. пед.
наук. – Томск, 1997. – 18 с.
4. Моторна С.Є. Психокомпетизація в умовах підготовки майбутнього випускника університету
// Вісник СевДТУ. Вип. 96: Педагогіка: зб. наук. пр. – Севастополь: Вид-во СевНТУ, 2009. –
47-50.
5. Тархан Л.З. Компетентностный подход в обучении инженера-педагога // Проблеми
інженерно-педагогічної освіти: Збірник наукових праць / Укр. інж.-пед. акад. – Х., 2005. –
Вип.10. – С.58-63.
М.: Минск, 1983. – 180с.
2. Коваленко О.Е., Брюханова Н.О., Мельниченко О.О. Концепція професійно-педагогічної
підготовки студентів інженерно-педагогіч-них спеціальностей // Проблеми інженернопедагогічної освіти: Зб. наук. пр. –Х., 2005. – Вип. 10. – С.7-20.
3. Моторная С.Е. Педагогические условия формирования психологи-ческой готовности
студентов технического вуза к профессиональной деятельности: Автореф. дис. канд. пед.
наук. – Томск, 1997. – 18 с.
4. Моторна С.Є. Психокомпетизація в умовах підготовки майбутнього випускника університету
// Вісник СевДТУ. Вип. 96: Педагогіка: зб. наук. пр. – Севастополь: Вид-во СевНТУ, 2009. –
47-50.
5. Тархан Л.З. Компетентностный подход в обучении инженера-педагога // Проблеми
інженерно-педагогічної освіти: Збірник наукових праць / Укр. інж.-пед. акад. – Х., 2005. –
Вип.10. – С.58-63.
Сторінки
336-339
Розділ
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
