ТВОРЧІ ФАХОВІ ЗАВДАННЯ ЯК ФОРМА ОРГАНІЗАЦІЇ ЗМІСТУ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ В ПЕДАГОГІЦІ ТВОРЧОСТІ

Е.Е.,  Карпова,; О.А.  Листопад

Е.Е., Карпова,
О.А. Листопад

Ключові слова: творчість, педагогіка творчості, творчі фахові завдання

Анотація

роботі розглядаються особливості творчих завдань і творчих фахових завдань як
форм організації змісту навчального матеріалу в процесі підготовки майбутніх фахівців.
Теоретично обґрунтовується і апробується зміст і методика підготовки майбутніх
викладачів вищої школи до застосування в навчально-виховному процесі творчих фахових
завдань.

Посилання

1. Волошечко О.В. Формування готовності майбутнього вчителя до педагогічної творчості в
умовах коледжу: Автореф дис. …канд. пед. наук: 13.00.04 – теорія і методика професійної
освіти / Ін-т пед. і психол. проф. освіти АПН України. – К., 2000. – 20 с.
2. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник. – К.: Либідь, 1997. – 376 с.
3. Листопад О.А. Дослідницьке поле та функції педагогіки творчості в системі педагогічних
наук// Наша школа № 5-6, 2010. – С. 14–19.
4. Роменець В.А. Психологія творчості: Навч. посібник. – 2-е вид. – К.: Либідь, 2001 – 288 с.
5. Сисоєва С.О. Основи педагогічної творчості: Підручник. – К.: Міленіум, 2006. – 344 с.
6. Сміливець О.Г. Підготовка майбутніх фахівців фінансово-економічного профілю до
розв’язання творчих фахових задач засобами інформаційних технологій Автореф. дис.
…канд. пед. наук: 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти / Вінницький державний
педагогічний університет – Винниця., 2006. – 24 с.