УЗАГАЛЬНЮЮЧИЙ ФІЗИКО-МАТЕМАТИЧНИЙ СПЕЦКУРС ДЛЯ СТАРШОКЛАСНИКІВ
Ключові слова:
старша профільна школа, математичний апарат фізики, елективні курси, літня фізико-математична школа, Мала академія наук
Анотація
У статті викладені дидактичні ідеї щодо узагальнюючого фізико-математичного
спецкурсу для старшокласників, які збираються продовжити свою освіту на фізичних і
фізико-технічних факультетах університетів. Ідеї проілюстровані дидактичними
матеріалами, які вже пройшли експериментальну перевірку на заняттях літньої фізикоматематичної школи
Посилання
1. Зельдович Я.Б. Драма идей в познании природы (частицы, поля, заряды) / Я.Б. Зельдович,
М.Ю. Хлопов. – М.: Наука, Гл. ред. физ.-мат. лит., 1988. – 240 с.
2. Кенєва І.П. Залежність якості засвоєння школярами і студентами навчального матеріалу з
фізики від рівня їхнього формального мислення / І.П. Кенєва, Ю.П. Мінаєв, Н.І. Тихонська //
Збірник Чернігівського державного педагогічного університету імені Т.Г. Шевченка. Випуск
13. Серія: педагогічні науки: Збірник у 2-х т. – Чернігів: ЧДПУ, 2002. – №13. – Т 2. – С. 167–
172.
3. Кенєва І.П. Психологічний аналіз стратегій засвоєння навчального матеріалу з фізики /
І.П. Кенєва, Ю.П. Мінаєв, Н.І. Тихонська // Теорія та методика вивчення природничоматематичних і технічних дисциплін: Збірник науково-методичних праць. Наукові записки
Рівненського державного гуманітарного університету. Випуск 5. – Рівне: РДГУ, 2002. – С. 98–
102.
4. Мінаєв Ю.П. Проблема навчального посібника для математичної підтримки поглибленого
курсу фізики / Ю.П. Мінаєв, І.П. Кенєва, А.М. Андрєєв // Наукові записки Тернопільського
державного педагогічного університету. Серія: Педагогіка. – №6. – 2002. – С. 102–107.
5. Швець В.О. Міжпредметні зв’язки математики і фізики: стан, проблеми, перспективи /
В.О. Швець, Л.М. Бойко // Фізика та астрономія у школі. – №6. – 2002. – С. 21–25.
6. Соколова Н.И. Математический практикум при подготовке к ЕГЭ по физике (элективный
курс) // Физика в школе, 2008. – №8. – С. 46–48.
7. http://www.mon.gov.ua/main.php?query=education/average/prog12.
М.Ю. Хлопов. – М.: Наука, Гл. ред. физ.-мат. лит., 1988. – 240 с.
2. Кенєва І.П. Залежність якості засвоєння школярами і студентами навчального матеріалу з
фізики від рівня їхнього формального мислення / І.П. Кенєва, Ю.П. Мінаєв, Н.І. Тихонська //
Збірник Чернігівського державного педагогічного університету імені Т.Г. Шевченка. Випуск
13. Серія: педагогічні науки: Збірник у 2-х т. – Чернігів: ЧДПУ, 2002. – №13. – Т 2. – С. 167–
172.
3. Кенєва І.П. Психологічний аналіз стратегій засвоєння навчального матеріалу з фізики /
І.П. Кенєва, Ю.П. Мінаєв, Н.І. Тихонська // Теорія та методика вивчення природничоматематичних і технічних дисциплін: Збірник науково-методичних праць. Наукові записки
Рівненського державного гуманітарного університету. Випуск 5. – Рівне: РДГУ, 2002. – С. 98–
102.
4. Мінаєв Ю.П. Проблема навчального посібника для математичної підтримки поглибленого
курсу фізики / Ю.П. Мінаєв, І.П. Кенєва, А.М. Андрєєв // Наукові записки Тернопільського
державного педагогічного університету. Серія: Педагогіка. – №6. – 2002. – С. 102–107.
5. Швець В.О. Міжпредметні зв’язки математики і фізики: стан, проблеми, перспективи /
В.О. Швець, Л.М. Бойко // Фізика та астрономія у школі. – №6. – 2002. – С. 21–25.
6. Соколова Н.И. Математический практикум при подготовке к ЕГЭ по физике (элективный
курс) // Физика в школе, 2008. – №8. – С. 46–48.
7. http://www.mon.gov.ua/main.php?query=education/average/prog12.
Опубліковано
2011-03-28
Сторінки
120-127
Розділ
РОЗДІЛ 2. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ
