ОРГАНІЗАЦІЯ ВИХОВНОЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ З УРАХУВАННЯМ ҐЕНДЕРНИХ АСПЕКТІВ
Ключові слова:
навчально-виховний процес, статеве виховання, ґендерне виховання
Анотація
Статтю присвячено організації статевого та ґендерного виховання хлопців і дівчат
в умовах сучасної загальноосвітньої школи. Надано рекомендації щодо проведення цієї
роботи з учнями різних вікових груп.
Посилання
1. Анєєнкова І.П. Пізнання особистості учня педагогом і гендерні стереотипи / І.П.Анєєнкова //
Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного університету
ім. К.Д.Ушинського. Спеціальний випуск “Інтеграція гендерного підходу в сучасну науку і
освіту: результати та перспективи”. – Одеса: ПДПУ ім. К.Д.Ушинського, 2005. – С. 114–118.
2. Докторович М.О. Соціально-педагогічна робота з дітьми з неповних сімей: навч.-метод. посіб.
/ М.О. Докторович. – К.: Ленвіт, 2010. – 152 с.
3. Мельник Т. 50/50: Сучасне ґендерне мислення: словник / Т. Мельник, Л. Кобелянська. – К.:
К.І.С., 2005. – 280 с.
4. Орєхова В. Ґендерна освіта як фактор самоствердження особистості жінки / Валентина
Орєхова // Інноваційні технології в професійній підготовці вчителя трудового навчання:
проблеми теорії і практики: зб. наук. праць. Вип. 1 / Полтавський державний педагогічний
університет імені В.Г. Короленка. – Полтава: ПДПУ, 2006. – С. 185.
5. Основи теорії ґендеру: навч. посіб. / В. П. Агєєва, В. В. Близнюк, І. О. Головашенко [та ін.]. –
К.: К.І.С., 2004. – 536 с.
6. Рибалка О.Я. Виховання у підлітків культури міжстатевих стосунків як важлива соціальнопедагогічна проблема / О.Я.Рибалка // Збірник наукових праць Полтавського державного
педагогічного університету ім. В.Г.Короленка. – Випуск 6 (45). – Полтава: Видавництво
“Фірма “Техсервіс”, 2005. – Серія “Педагогічні науки”. – С. 149–156.
7. Слюсаренко Н.В. Ґендерний підхід до організації навчально-виховного процесу сучасної
школи: навч.-метод. посіб. / Н.В.Слюсаренко. – Херсон: РІПО, 2010. – 158 с
Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного університету
ім. К.Д.Ушинського. Спеціальний випуск “Інтеграція гендерного підходу в сучасну науку і
освіту: результати та перспективи”. – Одеса: ПДПУ ім. К.Д.Ушинського, 2005. – С. 114–118.
2. Докторович М.О. Соціально-педагогічна робота з дітьми з неповних сімей: навч.-метод. посіб.
/ М.О. Докторович. – К.: Ленвіт, 2010. – 152 с.
3. Мельник Т. 50/50: Сучасне ґендерне мислення: словник / Т. Мельник, Л. Кобелянська. – К.:
К.І.С., 2005. – 280 с.
4. Орєхова В. Ґендерна освіта як фактор самоствердження особистості жінки / Валентина
Орєхова // Інноваційні технології в професійній підготовці вчителя трудового навчання:
проблеми теорії і практики: зб. наук. праць. Вип. 1 / Полтавський державний педагогічний
університет імені В.Г. Короленка. – Полтава: ПДПУ, 2006. – С. 185.
5. Основи теорії ґендеру: навч. посіб. / В. П. Агєєва, В. В. Близнюк, І. О. Головашенко [та ін.]. –
К.: К.І.С., 2004. – 536 с.
6. Рибалка О.Я. Виховання у підлітків культури міжстатевих стосунків як важлива соціальнопедагогічна проблема / О.Я.Рибалка // Збірник наукових праць Полтавського державного
педагогічного університету ім. В.Г.Короленка. – Випуск 6 (45). – Полтава: Видавництво
“Фірма “Техсервіс”, 2005. – Серія “Педагогічні науки”. – С. 149–156.
7. Слюсаренко Н.В. Ґендерний підхід до організації навчально-виховного процесу сучасної
школи: навч.-метод. посіб. / Н.В.Слюсаренко. – Херсон: РІПО, 2010. – 158 с
Опубліковано
2011-03-28
Сторінки
167-173
Розділ
РОЗДІЛ 3. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ВИХОВАННЯ
