СУТНІСТЬ ТА СТРУКТУРА ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ ДО ПРОЕКТНО-ХУДОЖНЬОЇ ТВОРЧОСТІ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ
Ключові слова:
творчість, художня творчість, проектно-художня творчість, підготовка майбутніх учителів, підготовка до організації проектно-художньої творчості, учні основної школи
Анотація
У статті розкриваються сутнісні ознаки, обґрунтовується вибір компонентів,
критеріїв та показників готовності майбутнього вчителя трудового навчання до
організації проектно-художньої творчості учнів основної школи, що можуть слугувати
основою діагностики означеної готовності.
Посилання
1. Дьяченко М.И. Психологические проблемы готовности к деятельности / М.И. Дьяченко,
Л.А. Кандыбович – Минск: БГУ, 1976. – 175 с.
2. Дурай-Новакова К.М. Формирование профессиональной готовности студентов к
педагогической деятельности. – М.: Просвещение, 1983 – 356 с.
3. Линенко А.Ф. Теорія і практика формування готовності студентів педагогічних вузів до
професійної діяльності: автореферат дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 – теорія і методика
професійної освіти / А.Ф. Линенко Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН
України. – К., 1996. – 44 с.
4. Пєхота О.М. Особистісно орієнтоване навчання: підготовка вчителя: монографія /
О.М. Пєхота, А.М. Старева. – Миколаїв: Іліон, 2006. – 272 с.
5. Сластенин В.А. Программно-целевой подход к формированию социально активной личности
учителя / В.А. Сластенин // Теория и практика высшего педагогического образования:
межвуз. сборник научных трудов / общ. ред. В.А. Сластенин. – М.: Москов. гос. пед. ин-т им.
В.И. Ленина, 1984. – С. 3–15.
Л.А. Кандыбович – Минск: БГУ, 1976. – 175 с.
2. Дурай-Новакова К.М. Формирование профессиональной готовности студентов к
педагогической деятельности. – М.: Просвещение, 1983 – 356 с.
3. Линенко А.Ф. Теорія і практика формування готовності студентів педагогічних вузів до
професійної діяльності: автореферат дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.04 – теорія і методика
професійної освіти / А.Ф. Линенко Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН
України. – К., 1996. – 44 с.
4. Пєхота О.М. Особистісно орієнтоване навчання: підготовка вчителя: монографія /
О.М. Пєхота, А.М. Старева. – Миколаїв: Іліон, 2006. – 272 с.
5. Сластенин В.А. Программно-целевой подход к формированию социально активной личности
учителя / В.А. Сластенин // Теория и практика высшего педагогического образования:
межвуз. сборник научных трудов / общ. ред. В.А. Сластенин. – М.: Москов. гос. пед. ин-т им.
В.И. Ленина, 1984. – С. 3–15.
Опубліковано
2011-03-28
Сторінки
326-330
Розділ
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
