ПРОБЛЕМИ ЧИТАННЯ ЛЕКЦІЙНОГО МАТЕРІАЛУ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ МЕДИЧНИХ ЗАКЛАДАХ
Ключові слова:
лекція, навчальний процес, професіональна мотивація, викладання лекцій, метод читання лекційного матеріалу, типи лекцій
Анотація
У статті розглядається роль лекцій у навчальному процесі, її функції у вищих
навчальних медичних закладах, її вплив на пізнавальний інтерес та на розвиток
професіональної мотивації майбутніх спеціалістів. Запропоновано метод ведення
лекційного матеріалу та метод доопрацювання лекційного матеріалу. Наведені два типи
викладання лекційного матеріалу, які найчастіше можна використовувати на перших
курсах медичних закладах
Посилання
1. Сусь Б.А. Дидактичні та методичні основи активації самостійної діяльності студентів при
різних формах занять з фізики: навч.-метод. посіб. / Б.А. Сусь. – К.: КВТУЗ, 1996. – 196 с.
387
2. Ильина Т.А. Лекция в высшей школе / Т.А. Ильина. – М.: Знание, 1977. –79 с.
3. Мединский Е.Н. Лекция как метод учебной работы в педагогических учебных заведениях /
Е.Н. Мединский. – М.: Мос.гос.пед.ин-т., 1935.
4. Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерностные основы и
методы / Сергей Иванович Архангельский. – М.: Высшая школа, 1980. – 368 с.
5. Дахшлегер В.К. Лекция как метод работы в вузе / В.К. Дахшлегер // Советская педагогика. –
1943. – №4. – С. 13–18.
6. Алексюк А.М. Педагогіка вищої освіти України: Історія. Теорія: підручник для студентів
інших навчальних закладів / А.М. Алексюк. – К.: Либідь, 1998. – 560 с.
7. Архангельский С.И. Лекции по теории обучения в высшей школе / Сергей Иванович
Архангельский –М.: Высшая школа, 1974. – 384 с.
8. Васильева К.Г. Лекция – ее особенности и место в курсе эпидемиологии / К.Г. Васильева //
Журнал микробиологии, эпидемиологии и иммунологии. – 1986. – №11. – С. 104–107.
9. Дулов А.И. Логико-структурный курс педагогики / А.И. Дулов. – Иркутск: Иркутский ун-т,
1985. – 304 с.
10. Зиновьев С.И. Учебный процесс в советской школе / С.И. Зиновьев. – М.: Высшая школа,
1968. – 355 с.
11. Стефановская Т.А. Система и методика преподавания педагогических дисциплин в вузе /
Т.А. Стефановская. – Иркутск: Иркутский ун-т, 1992. – 384 с.
12. Низамов Р.А. Дидактические основы активации учебной деятельности студентов /
Р.А. Низамов. – Казань: Казан.ун-т, 1975. – 302 с.
13. Досвід Віденського медичного університету в реформуванні системи освіти: перспективи
співпраці / [Авдєєв О.В., Багній Н.І., Вайда А.Р. та ін.]; під ред. Л.Я. Ковальчука. – Тернопіль:
ТДМУ “Укрмедкнига”, 2006. – 290 с.
14. Carol J.B. A Model for Learning / J.B. Carol // Teachers College Record. – 1963.– №64. – Р. 723–
724.
різних формах занять з фізики: навч.-метод. посіб. / Б.А. Сусь. – К.: КВТУЗ, 1996. – 196 с.
387
2. Ильина Т.А. Лекция в высшей школе / Т.А. Ильина. – М.: Знание, 1977. –79 с.
3. Мединский Е.Н. Лекция как метод учебной работы в педагогических учебных заведениях /
Е.Н. Мединский. – М.: Мос.гос.пед.ин-т., 1935.
4. Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерностные основы и
методы / Сергей Иванович Архангельский. – М.: Высшая школа, 1980. – 368 с.
5. Дахшлегер В.К. Лекция как метод работы в вузе / В.К. Дахшлегер // Советская педагогика. –
1943. – №4. – С. 13–18.
6. Алексюк А.М. Педагогіка вищої освіти України: Історія. Теорія: підручник для студентів
інших навчальних закладів / А.М. Алексюк. – К.: Либідь, 1998. – 560 с.
7. Архангельский С.И. Лекции по теории обучения в высшей школе / Сергей Иванович
Архангельский –М.: Высшая школа, 1974. – 384 с.
8. Васильева К.Г. Лекция – ее особенности и место в курсе эпидемиологии / К.Г. Васильева //
Журнал микробиологии, эпидемиологии и иммунологии. – 1986. – №11. – С. 104–107.
9. Дулов А.И. Логико-структурный курс педагогики / А.И. Дулов. – Иркутск: Иркутский ун-т,
1985. – 304 с.
10. Зиновьев С.И. Учебный процесс в советской школе / С.И. Зиновьев. – М.: Высшая школа,
1968. – 355 с.
11. Стефановская Т.А. Система и методика преподавания педагогических дисциплин в вузе /
Т.А. Стефановская. – Иркутск: Иркутский ун-т, 1992. – 384 с.
12. Низамов Р.А. Дидактические основы активации учебной деятельности студентов /
Р.А. Низамов. – Казань: Казан.ун-т, 1975. – 302 с.
13. Досвід Віденського медичного університету в реформуванні системи освіти: перспективи
співпраці / [Авдєєв О.В., Багній Н.І., Вайда А.Р. та ін.]; під ред. Л.Я. Ковальчука. – Тернопіль:
ТДМУ “Укрмедкнига”, 2006. – 290 с.
14. Carol J.B. A Model for Learning / J.B. Carol // Teachers College Record. – 1963.– №64. – Р. 723–
724.
Опубліковано
2011-03-28
Сторінки
383-387
Розділ
РОЗДІЛ 4. ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
