СУЧАСНІ ПРОБЛЕМИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАСТУПНОСТІ В НАВЧАННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО І МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ

  • О.А. Козлюк
Ключові слова: наступність, навчання іноземної мови, іншомовна компетенція, державний стандарт, діти дошкільного віку, діти молодшого шкільного віку

Анотація

У статті розглядається проблема наступності в навчанні іноземної мови дітей
дошкільного і молодшого шкільного віку. Аналізуються вимоги до іншомовної компетенції
дітей дошкільного і молодшого шкільного віку. Висвітлюються основні шляхи забезпечення
наступності у вивченні іноземної мови в умовах дошкільного навчального закладу та
початкової школи.

Посилання

1. Базова програма розвитку дитини дошкільного віку "Я у Світі". – К., 2009.
2. Базовий компонент дошкільної освіти в Україні (нова редакція) // Дошкільне виховання. –
2012. – № 7. – С.4-19.
3. Державний стандарт початкової загальної освіти [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
http://osvita.ua/legislation/Ser_osv/17911/.
4. Закон України "Про дошкільну освіту" // ВВР. – К., 2001.
5. Поніманська Т. І. Дошкільна педагогіка / Т. І. Поніманська. – К., 2013.
6. Шкваріна Т. М. Англійська мова для дітей дошкільного віку (програма, методичні
рекомендації): навч. посібник для вчителів раннього навчання англ. мови, студ. вищ. пед.
навч. закладів / Т. М. Шкваріна. – Умань, 2003. – 116 с.
7. Шкваріна Т. М. Заняття з англійської мови у дошкільному навчальному закладі (теорія і
практика): навч. посібник для вчителів англ. мови та студ. вищ. пед. навч. закладів /
Т. М. Шкваріна. – Умань, 2003. – 250 с.
Опубліковано
2014-02-24
Сторінки
104-108
Розділ
РОЗДІЛ 2. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ