СПЕЦИФІКА ДІАГНОСТИКИ ОБДАРОВАНОСТІ У ДІТЕЙ

Н.В. Кузнецова

Н.В. Кузнецова

Ключові слова: обдаровані діти, зміст навчання, типи навчання, диференційне навчання, здібності, нові програми

Анотація

У статті розглядається поняття обдарованості, виявлення обдарованості,
методика навчання обдарованих дітей, зміна форми проведення занять, враховуючи
феномен обдарованості, проблеми в навчанні обдарованих учнів.

Посилання

1. Богданова Д.К., Гончаренко Л.В. Робота з обдарованими дітьми в умовах масової школи /
Д.К. Богданова, Л.В. Гончаренко // Управління школою. – Основа, 2004. – № 14(62). – С. 20–
24.
2. Казачінер О.С. Організація навчання обдарованих учнів / О.С. Казачінер // Англійська мова та
література. – Основа, 2007. – № 2. – С. 2–5.
3. Комісарова С., Ведмеденко Д., Білогорна М. Робота з обдарованими дітьми / С. Комісарова,
Д. Ведмеденко, М. Білогорна // Психолог. – [б.в.], 2006. – № 25–28. – С. 57–65.
4. Кульчицька О.І. Методика діагностики інтелектуальної обдарованості / О.І. Кульчицька //
Обдарована дитина, 2007. – № 1. – С. 39–41.
5. Рубцов В.В., Марголис А.А., Ушаков Д.В., Журавлев А.Л. Образование одаренных –
государственная проблема / В.В. Рубцов, А.А. Марголис, Д.В. Ушаков, А.Л. Журавлев //
Психологическая наука и образование. – 2009. – №4. – С. 5–14.
6. Янковчук М.М. Психологічна організація індивідуальної освіти та виховання обдарованих
дітей / М.М. Янковчук // Практична психологія та соціальна робота. – [б.в.], 2008. – №3. –
С. 63–65.