ПРО ПОТЕНЦІАЛ ФОРМУВАННЯ МЕТОДОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНІСТІ В ГАЛУЗІ ПІДГОТОВКИ КВАЛІФІКОВАНИХ СПЕЦІАЛІСТІВ ГУМАНІТАРНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ

О.В. Малихін; Б.І. Рубінська

О.В. Малихін
Б.І. Рубінська

Ключові слова: зміст навчання, ключові компетенції, методологічна компетентність, педагогічний процес, підготовка кваліфікованих спеціалістів гуманітарних спеціальностей.

Анотація

Стаття присвячена вивченню регульованих чинників педагогічного процесу, а саме змісту освіти, формуванням якого можна вплинути на підготовку кваліфікованих спеціалістів гуманітарних спеціальностей. Це може бути забезпечено завдяки відбору низки компонентів, серед яких провідне місце належить методологічній компетентності. Вона розглядається крізь призму ключових компетенцій, необхідних кожній людині, як-от: грамотність, володіння мовми, математична компетентність та обізнаність у науках, технології й інженерії, цифрова компетентність, особиста, соціальна, навчальна, громадянська, підприємницька компетенції, культурна обізнаність і самовираження. Методологічна компетентність є кластером усіх вищезазначених компетенцій, а отже, має значний потенціал. Формування методологічної компетентності може забезпечити підвищення рівня професійної підготовки спеціалістів гуманітарних спеціальностей.

Посилання

1. ANNEX to the Proposal for a Council Recommendation on Key Competences for Lifelong Learning. URL: https://ec.europa.eu/education/sites/
education/files/annex-recommendation-key-competenceslifelong-learning.pdf.
2. Про освіту: Закон України від 5 вересня 2017 р. № 2145–VIII. URL: ukrainepravo.com/law-making/bill_enacted_into_law/zakon.
3. Про вищу освіту: Закон України від 1 липня 2014 р. № 1556–VII. URL: zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18.
4. Зимняя И. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентносного подхода в образовании. URL: https://cyberleninka.ru/
article/v/kompetentnosnyy-podhod-v-podgotovkestudentov-vysshih-uchebnyh-zavedeniy-kak-faktor-rostakonkurentosposobnosti-vypusknikov.
5. Лаврентьєвa О. Розвиток методологічної культури майбутніх учителів природничих дисциплін у процесі професійної підготовки: теоретико-методичний аспект.
6. Малихін О., Гриценко І. Теоретичні основи реалізації компетентністного підходу в організації самостійної освітньої діяльності: монографія. К., 2016. 286 с.
7. Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 р.: розпорядження Кабінету Міністрів України від 14 грудня 2016 р. № 988-р. URL: http://dlse.multycourse.com.ua/ua/print_page/theme/108.
8. Рубінська Б. Методичні рекомендації щодо проведення навчально-педагогічної практики студентів ОС «Бакалавр» зі спеціальності 035 «Філологія» гуманітарно-педагогічного факультету. К., 2016. 36 с.
9. URL: https://dystosvita.blogspot.com/2018/01/2018.html?m=1.