ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ: СУТНІСТЬ ТА НАУКОВІ ПІДХОДИ
Ключові слова:
рофесійна компетентність, майбутні вчителі, професійно-педагогічна компетентність, якісні ознаки, функції
Анотація
У статті представлено теоретичний аналіз проблеми професійно-педагогічної компетентності. Виділено та охарактеризовано напрями і підходи до визначення суті, змісту, функцій та структури професійно-педагогічної компетентності. На основі узагальнення та інтеграції наукових досліджень наведено власний підхід до визначення суті досліджуваного поняття та його якісних ознак.
Посилання
1. Адольф В.А. Теоретические основы формирования профессиональной компетентности учителя: дис. … доктора пед. наук: спец. 13.00.01 / Адольф Владимир Александрович. – М., 1998. – 357 с.
2. Азимов Э.Г. Словарь методических терминов / Э.Г. Азимов, А.Н. Щукин. – С-Пб. : Златоуст, 1999. – С. 264.
3. Богданова И.М. Формирование профессионально-педагогической готовности будущих учителей к компьютерному образованию школьников: дис. …канд.
пед. наук: спец. 13.00.01 / Богданова Ирина Михайловна. – Одеса, 1989. – 158 с.
4. Великий тлумачний словник сучасної української мови / Гол. ред. В.Т. Бусел. – Київ : Ірпінь : ВТФ «Перун», 2004. – 1440 с.
5. Гершунский Б.С. Педагогическая прогностика: методология, теория, практика / Б.С. Гершунский. – Киев : Вища школа, 1986. – 200 с.
6. Кабардов М.К. Типы языковых коммуникативных способностей и компетенции / М.К. Кабардов, Е.В. Арцишевская // Вопросы психологии. – 1996. – № 1. – С. 34-49.
7. Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения / Н.В. Кузьмина. – М.: Высшая школа, 1990. – 119 с.
8. Ломакина О.Е. Формирование профессиональной компетентности будущего учителя иностранных языков: дис. … канд. пед. наук: спец. 13.00.08 / Ломакина Ольга Евгеньевна. – Волгоград, 1998. – 254 с.
9. Маркова А.К. Психология труда учителя / А.К. Маркова. – М. : Просвещение, 1993. – 192 с.
10. Матяш Л.Г. Ценностно-мотивационные детерминанты профессионального роста преподавателя высшей школы: дис. … канд. пед. наук: спец. 13.00.08 /
Матяш Леонид Григорьевич. – Брянск, 2002. – 199 с.
11. Михайличенко М.В. Формуваня громадянської компетентності майбутніх учителів предметів гуманітарного циклу : дис. … канд. пед. наук: спец. 13.00.04 /
Микола Васильович Михайличенко. – Кіровоград, 2007. – 229 с.
12. Павлютенков Е.М. Профессиональное становление будущего учителя / Е.М. Павлютенков // Педагогика. – 1990. – № 11. – С. 64-69.
13. Панарин А.И. Многоуровневое педагогическое образование / А.И. Панарин // Педагогика. – 1993. – № 1. – С. 53-57.
14. Пискунов А.И. Педагогическое образование: цель, задачи и содержание / А.И. Пискунов // Педагогика. – 1995. – № 4. – С. 59-63.
15. Серебровская Т.Б. Формирование профессионально-педагогической компетентности будущего учителя английского языка : дис. … канд. пед. наук: спец.
13.00.08 / Тамара Борисовна Серебровская. – Оренбург, 2006. – 194 с.
16. Хуторской А.В. Современная дидактика: учебник для вузов / А.В. Хуторской. – С-Пб. : Питер, 2001. – 544 с.
17. Шиян О.М. Продуктивное развитие аутопедагогической компетентности учителя: автореф. дис. на соискание научн. степени доктора. пед. наук: спец.
13.00.08 «Теория и методика профессионального образования» / О.М. Шиян. – М., 1996. – 42 с.
18. Яшанов С.М. Формування у майбутніх учителів умінь і навичок самостійної навчальної роботи у процесі використання нових інформаційних технологій:
дис. … канд. пед. наук: спец. 13.00.09 / Яшанов Сергій Микитович. – Київ, 2003. – 251 с.
19. Cheepanach V. Integrity and Competence / Volfgang Cheepanach, Greg Weiter, John Lefsted. – New York : Barkley Inc., 1987. – 154 p.
20. Elzbieta Gаiek. Standards for Teacher Training in Information and Communication Technologies [Електронний ресурс]. – Режим доступу : www.menis.gov.pl
21. Prosser M. Is Prior Knowledge of Subject Matter More Important to the Development and Use of Meaningful Learning Skill? / M.Prosser // Programmed Learning
and Educational Technology. – 1987. – Vol. 24. – № 4. – P. 280-285.
2. Азимов Э.Г. Словарь методических терминов / Э.Г. Азимов, А.Н. Щукин. – С-Пб. : Златоуст, 1999. – С. 264.
3. Богданова И.М. Формирование профессионально-педагогической готовности будущих учителей к компьютерному образованию школьников: дис. …канд.
пед. наук: спец. 13.00.01 / Богданова Ирина Михайловна. – Одеса, 1989. – 158 с.
4. Великий тлумачний словник сучасної української мови / Гол. ред. В.Т. Бусел. – Київ : Ірпінь : ВТФ «Перун», 2004. – 1440 с.
5. Гершунский Б.С. Педагогическая прогностика: методология, теория, практика / Б.С. Гершунский. – Киев : Вища школа, 1986. – 200 с.
6. Кабардов М.К. Типы языковых коммуникативных способностей и компетенции / М.К. Кабардов, Е.В. Арцишевская // Вопросы психологии. – 1996. – № 1. – С. 34-49.
7. Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения / Н.В. Кузьмина. – М.: Высшая школа, 1990. – 119 с.
8. Ломакина О.Е. Формирование профессиональной компетентности будущего учителя иностранных языков: дис. … канд. пед. наук: спец. 13.00.08 / Ломакина Ольга Евгеньевна. – Волгоград, 1998. – 254 с.
9. Маркова А.К. Психология труда учителя / А.К. Маркова. – М. : Просвещение, 1993. – 192 с.
10. Матяш Л.Г. Ценностно-мотивационные детерминанты профессионального роста преподавателя высшей школы: дис. … канд. пед. наук: спец. 13.00.08 /
Матяш Леонид Григорьевич. – Брянск, 2002. – 199 с.
11. Михайличенко М.В. Формуваня громадянської компетентності майбутніх учителів предметів гуманітарного циклу : дис. … канд. пед. наук: спец. 13.00.04 /
Микола Васильович Михайличенко. – Кіровоград, 2007. – 229 с.
12. Павлютенков Е.М. Профессиональное становление будущего учителя / Е.М. Павлютенков // Педагогика. – 1990. – № 11. – С. 64-69.
13. Панарин А.И. Многоуровневое педагогическое образование / А.И. Панарин // Педагогика. – 1993. – № 1. – С. 53-57.
14. Пискунов А.И. Педагогическое образование: цель, задачи и содержание / А.И. Пискунов // Педагогика. – 1995. – № 4. – С. 59-63.
15. Серебровская Т.Б. Формирование профессионально-педагогической компетентности будущего учителя английского языка : дис. … канд. пед. наук: спец.
13.00.08 / Тамара Борисовна Серебровская. – Оренбург, 2006. – 194 с.
16. Хуторской А.В. Современная дидактика: учебник для вузов / А.В. Хуторской. – С-Пб. : Питер, 2001. – 544 с.
17. Шиян О.М. Продуктивное развитие аутопедагогической компетентности учителя: автореф. дис. на соискание научн. степени доктора. пед. наук: спец.
13.00.08 «Теория и методика профессионального образования» / О.М. Шиян. – М., 1996. – 42 с.
18. Яшанов С.М. Формування у майбутніх учителів умінь і навичок самостійної навчальної роботи у процесі використання нових інформаційних технологій:
дис. … канд. пед. наук: спец. 13.00.09 / Яшанов Сергій Микитович. – Київ, 2003. – 251 с.
19. Cheepanach V. Integrity and Competence / Volfgang Cheepanach, Greg Weiter, John Lefsted. – New York : Barkley Inc., 1987. – 154 p.
20. Elzbieta Gаiek. Standards for Teacher Training in Information and Communication Technologies [Електронний ресурс]. – Режим доступу : www.menis.gov.pl
21. Prosser M. Is Prior Knowledge of Subject Matter More Important to the Development and Use of Meaningful Learning Skill? / M.Prosser // Programmed Learning
and Educational Technology. – 1987. – Vol. 24. – № 4. – P. 280-285.
Опубліковано
2017-04-24
Сторінки
64-68
Розділ
СЕКЦІЯ 4 ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
