ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНОГО ПІДХОДУ ДО РОЗУМОВОГО РОЗВИТКУ УЧНІВ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ
Анотація
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНОГО ПІДХОДУ ДО РОЗУМОВОГО РОЗВИТКУ УЧНІВ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ
Посилання
1. Коменський Я.А. Велика дидактика // Вибр. пед. твори. – М: Педагогіка, 1982 – Т. 1. – С. 2050.
2. Ушинський К.Д. Праця в її психічному і виховному значенні // Вибр. пед. твори: У 2-х т.: – Т.1. – 106 с.
3. Любар О.О., Стельмахович М.Г., Федоренко Д.Т. Історія української педагогіки. – К., КУЗМН, 1998. – 355 с.
4. Мальований Ю. Педагогічна сутність гуманізації навчання // Шлях освіти, 1997. – № 2. – 7 с.
5. Сытин Г.Н. Помоги себе сам. – М.: Энергоатомиздат, 1990. – 416 с.
2. Ушинський К.Д. Праця в її психічному і виховному значенні // Вибр. пед. твори: У 2-х т.: – Т.1. – 106 с.
3. Любар О.О., Стельмахович М.Г., Федоренко Д.Т. Історія української педагогіки. – К., КУЗМН, 1998. – 355 с.
4. Мальований Ю. Педагогічна сутність гуманізації навчання // Шлях освіти, 1997. – № 2. – 7 с.
5. Сытин Г.Н. Помоги себе сам. – М.: Энергоатомиздат, 1990. – 416 с.
Опубліковано
2005-10-03
Сторінки
124-128
Розділ
РОЗДІЛ 1. КОНЦЕПТУАЛЬНІ ЗАСАДИ РОЗВИТКУ ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНОЇ НАУКИ В УКРАЇНІ
