ТЕОРЕТИЧНІ БІОЛОГІЧНІ ПОНЯТТЯ ЯК ПРОВІДНА СКЛАДОВА НАВЧАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА, ЩО ЗАКЛАДАЄ В ШКОЛЯРІВ ОСНОВИ ТЕОРЕТИЧНОГО МИСЛЕННЯ
Анотація
Стаття розглядає підходи до організації навчання біології у основній школі, завдяки яким формування теоретичних біологічних понять може наповнити певні компоненти підсистеми навчального середовища, що закладає в школярів основи теоретичного мислення.
Посилання
1. Алексеев М.Н. Эмпирическое и теоретическое в педагогике // Советская педагогика. – 1972. – № 6. – С. 106-113.
2. Арсеньев А.С., Библер В.С., Кедров Б.М. Анализ развивающегося понятия. – М.: Наука, 1967. – 439 с.
3. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. – М.: Просвещение, 1982. – 192 с.
4. Беспалько В.И. Стандартизация образования: основные идеи // Педагогика. – 1993. – № 5. – С. 20-25.
5. Биков В.Ю. Теоретико-методологічні засади утворення і розвитку сучасних засобів та Е-технологій навчання //Розвиток педагогічної та психологічної наук в Україні 1992-2002. Зб. наук. пр. до 10-річчя АПН України. Частина 2. – Харків: ОВС, 2002. – С.182-193.
6. Богданова Д.К. Преподавание биологии в современной школе: Методическое пособие. – Донецк: Дон. ГИИИ, 2000. – 242 c.
7. Болгова И.В. Формирование биологических понятий // Биология в школе. – 2002. – № 6. – С. 32-34.
8. Верзілін М.М., Корсунська В.М. Загальна методика викладання біології. – К.: Вища школа, 1980. – 352 с.
9. Вилькеев Д.В. Методы научного познания в школьном обучении. – Казань: Татарское книжное изд-во, 1975. – 160 с.
10. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. – М.: ИНТОР, 1996. – 544 с.
11. Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении: Логико-психологические проблемы построения учебных предметов. – М.: Педагогическое общество России, 2000. – 480 с.
12. Зверев И.Д. Мягкова А.Н. Общая методика преподавания биологии: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1985. – 191 с.
13. Лакоза Н. Формування наукових понять з біології в довузівській підготовці школярів // Неперервна професійна освіта: теорія і практика. – Вип. 4. – 2001. – С. 74-81.
14. Либеров А.Ю. Классическая и неклассическая методика: Взгляд на проблему // Биология в школе. – 1997. – № 4. – С. 26-28.
15. Комиссаров Б.Д. Методологические проблемы школьного биологического образования. – М.: Просвещение, 1991. – 160 с.
16. Пакулова В.М. Работа с терминами на уроках биологии: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1990. – 96 с.
17. Пономарева И.И. Общая методика обучения биологии: Учебное пособие для студ. пед. вузов / Под ред. И.И. Пономаревой. – М.: Издательский центр “Академия”, 2003. – 272 с.
18. Ракитов А.И. Принципы научного мышления. – М.: Политиздат, 1975. – 143 с.
19. Сидорович М. Дидактична модель формування теоретичних знань учнів при вивченні шкільного курсу біології // Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету. Серія: Педагогіка. – №3. – 2002. – С.80-88.
20. Сидорович М.М. Моніторинг якості теоретичної освіти з біології // Матеріали міжнародної конференції “Сучасні тенденції розвитку природничо-математичної освіти”. – Херсон: Видавництво Херсонського державного педагогічного університету, 2002. – С.146-153.
21. Сидорович М.М. Предметна технологія формування теоретичних знань з біології у школярів: дидактичні засади // Наукові записки. – Випуск 60. – Серія: Педагогічні науки. –– Кіровоград: РВВ КДПУ імені В. Винниченка. – 2005. – Частина 1. – С.95-100.
22. Содержание обучения биологии в средней школе / Под ред. Е.П. Бруновт. – М.: Педагогика, 1971. – 224 с.
23. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология: Учеб. для студ. сред. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр “Академия”, 2003. – 288 с.
24. Усова А.В. Формирование у школьников научных понятий в процессе обучения. – М.: Педагогика, 1986. – 176 с.
25. Чайченко Н.И. Формирование у школьников теоретических знаний по основам химии: Дис. ... на соискание ученой степени д-ра пед.наук. – К., 1998. – 347 с.
26. Цуруль О.А. Формування в учнів біологічних понять: Психолого-педагогічні засади та методичні особливості: Навчально-методичний посібник. – К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2004. – 247 с.
2. Арсеньев А.С., Библер В.С., Кедров Б.М. Анализ развивающегося понятия. – М.: Наука, 1967. – 439 с.
3. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. – М.: Просвещение, 1982. – 192 с.
4. Беспалько В.И. Стандартизация образования: основные идеи // Педагогика. – 1993. – № 5. – С. 20-25.
5. Биков В.Ю. Теоретико-методологічні засади утворення і розвитку сучасних засобів та Е-технологій навчання //Розвиток педагогічної та психологічної наук в Україні 1992-2002. Зб. наук. пр. до 10-річчя АПН України. Частина 2. – Харків: ОВС, 2002. – С.182-193.
6. Богданова Д.К. Преподавание биологии в современной школе: Методическое пособие. – Донецк: Дон. ГИИИ, 2000. – 242 c.
7. Болгова И.В. Формирование биологических понятий // Биология в школе. – 2002. – № 6. – С. 32-34.
8. Верзілін М.М., Корсунська В.М. Загальна методика викладання біології. – К.: Вища школа, 1980. – 352 с.
9. Вилькеев Д.В. Методы научного познания в школьном обучении. – Казань: Татарское книжное изд-во, 1975. – 160 с.
10. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. – М.: ИНТОР, 1996. – 544 с.
11. Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении: Логико-психологические проблемы построения учебных предметов. – М.: Педагогическое общество России, 2000. – 480 с.
12. Зверев И.Д. Мягкова А.Н. Общая методика преподавания биологии: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1985. – 191 с.
13. Лакоза Н. Формування наукових понять з біології в довузівській підготовці школярів // Неперервна професійна освіта: теорія і практика. – Вип. 4. – 2001. – С. 74-81.
14. Либеров А.Ю. Классическая и неклассическая методика: Взгляд на проблему // Биология в школе. – 1997. – № 4. – С. 26-28.
15. Комиссаров Б.Д. Методологические проблемы школьного биологического образования. – М.: Просвещение, 1991. – 160 с.
16. Пакулова В.М. Работа с терминами на уроках биологии: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1990. – 96 с.
17. Пономарева И.И. Общая методика обучения биологии: Учебное пособие для студ. пед. вузов / Под ред. И.И. Пономаревой. – М.: Издательский центр “Академия”, 2003. – 272 с.
18. Ракитов А.И. Принципы научного мышления. – М.: Политиздат, 1975. – 143 с.
19. Сидорович М. Дидактична модель формування теоретичних знань учнів при вивченні шкільного курсу біології // Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету. Серія: Педагогіка. – №3. – 2002. – С.80-88.
20. Сидорович М.М. Моніторинг якості теоретичної освіти з біології // Матеріали міжнародної конференції “Сучасні тенденції розвитку природничо-математичної освіти”. – Херсон: Видавництво Херсонського державного педагогічного університету, 2002. – С.146-153.
21. Сидорович М.М. Предметна технологія формування теоретичних знань з біології у школярів: дидактичні засади // Наукові записки. – Випуск 60. – Серія: Педагогічні науки. –– Кіровоград: РВВ КДПУ імені В. Винниченка. – 2005. – Частина 1. – С.95-100.
22. Содержание обучения биологии в средней школе / Под ред. Е.П. Бруновт. – М.: Педагогика, 1971. – 224 с.
23. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология: Учеб. для студ. сред. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр “Академия”, 2003. – 288 с.
24. Усова А.В. Формирование у школьников научных понятий в процессе обучения. – М.: Педагогика, 1986. – 176 с.
25. Чайченко Н.И. Формирование у школьников теоретических знаний по основам химии: Дис. ... на соискание ученой степени д-ра пед.наук. – К., 1998. – 347 с.
26. Цуруль О.А. Формування в учнів біологічних понять: Психолого-педагогічні засади та методичні особливості: Навчально-методичний посібник. – К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2004. – 247 с.
Опубліковано
2006-07-03
Сторінки
145-152
Розділ
РОЗДІЛ 2. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ
