РЕАЛІЗАЦІЯ ДІАГНОСТИЧНОЇ ФУНКЦІЇ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО СЕРЕДОВИЩА У ПРОЦЕСІ РОЗВИТКУ ТВОРЧОГО МИСЛЕННЯ УЧНІВ

Автор(и)

  • І. В. Коробова

Анотація

Визначено структурні компоненти дивергентного мислення та показники їх вимірювання. Запропоновано методику діагностики дивергентного мислення учнів на фізичному матеріалі.

Завантаження

Номер

№ 43 (2006): Збірник наукових праць "Педагогічні науки"

Розділ

РОЗДІЛ 3. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ВИХОВАННЯ