МОДЕЛЬ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ГОТОВНОСТІ СТУДЕНТА ДО ОРГАНІЗАЦІЇ КОМУНІКАТИВНО-МОВЛЕННЄВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ НА УРОКАХ ЧИТАННЯ

Анотація

У статті обґрунтовано модель формування професійної готовності майбутнього вчителя до організації комунікативно-мовленнєвої діяльності учнів на уроках читання та умови реалізації означеної моделі.