ПРОБЛЕМА ФОРМУВАННЯ ОРФОГРАФІЧНОЇ ГРАМОТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ В ПРОЦЕСІ МОВНОЇ ПІДГОТОВКИ
DOI:
https://doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2019-86-40Ключові слова:
професійна освіта, якість освіти, мовна компетентність, орфографічні норми, майбутній учитель,, початкова школаАнотація
У статті порушено проблему орфографічної грамотності майбутніх учителів початкової школи в процесі мовної підготовки. З’ясовано причини порушення орфографічних норм у писемному мовленні студентів і визначено шляхи вдосконалення рівня мовної освіти відповідно до сучасних вимог. Дове- дено значення орфографічної компетенції в контексті формування якісної професійної підготовки май- бутніх фахівців у галузі освіти.
Завантаження
Опубліковано
2019-03-25
Номер
Розділ
СЕКЦІЯ 4 ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
