КРИТЕРІАЛЬНІ ПІДХОДИ МОДЕЛЮВАННЯ НАДПРЕДМЕТНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВИПУСКНИКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ

Анотація

Стаття представляє критеріальну модель надпредметної компетентності випускників загальноосвітньої школи, яка об’єднує когнітивний, інформаційнокомунікативний, рефлексивний компоненти. З’ясовані змістовні показники креативності, соціальної зрілості, толерантності, ціннісного ставлення, прогностичності. Готовності до самоосвіти і вибору професії.