ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПРОБЛЕМИ ІНДИВІДУАЛЬНОГО ПІДХОДУ ДО МУЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Анотація

У статті розкривається сутність поняття “індивідуальний підхід”, його роль у музичному вихованні старших дошкільників. Дається ретроспективний аналіз поглядів науковців з означеної проблеми. Звертається увага на питання організації навчального процесу з урахуванням різних форм навчання.