НАЦІОНАЛЬНО-СОЦІАЛЬНА СПРЯМОВАНІСТЬ У ПОГЛЯДАХ Г. ВАЩЕНКА ЩОДО ФОРМУВАННЯ ЗМІСТУ ОСВІТИ В УКРАЇНІ НА ПОЧАТКУ ХХ СТОЛІТТЯ
Ключові слова:
Г. Ващенко, освіта, виховання, соціалізація, національні традиціїАнотація
У статті розглядаються ціннісно-смислові домінанти освіти в педагогічних поглядах Г. Ващенка. Розкрито вплив освіти на процес соціалізації особистості дитини. Показано значення освіти у наці- єтворчих процесах періоду відродження України. Підкреслено, що зміст освіти зумовлений потребою в освічених, національно-переконаних, державотворчо підготовлених громадянах. Досліджено, що система освіти повинна відповідати соціально-політичному устрою держави, психології народу та його національним традиціям. Акцентовано увагу на тому, що освіта як єдиний процес виховання і навчання особистості відповідає інтересам суспільства і держави. Наголошено, що за Г. Ващенком освіта повинна зберегти національний освітньо-виховний характер та сприяти процесу соціалізації особистості.
