ТРУДНОЩІ СПРИЙНЯТТЯ АУДІОТЕКСТІВ МАЙБУТНІМИ ВЧИТЕЛЯМИ ФРАНЦУЗЬКОЇ МОВИ НА ПОЧАТКОВОМУ СТУПЕНІ НАВЧАННЯ

Автор(и)

  • Є.В Яковенко-Глушенкова

Ключові слова:

професійно орієнтована компетентність, аудіювання, майбутні вчителі, французька мова, початковий ступінь навчання

Анотація

На основі результатів емпіричного дослідження проаналізовано труднощі сприйняття аудіотекстів майбутніми вчителями французької мови, роль опор та способів контролюрозуміння почутої інформації на початковому ступені навчання.

Завантаження

Опубліковано

2014-02-24

Номер

Том 1 № 65 (2014): Збірник наукових праць "Педагогічні науки"

Розділ

РОЗДІЛ 2. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ