МОВА ВИКЛАДАЧА ЯК ФАКТОР ФОРМУВАННЯ СВІДОМОСТІ СТУДЕНТІВ ХІХ СТОЛІТТЯ

Анотація

У статті розглянуто позиції провідних педагогів-практиків ХІХ століття на проблему
важливості мови викладача вищих навчальних закладів в аспекті формування свідомого
спеціаліста, доведено позачасовість поставленої проблеми та доцільність комплексного
використання інших розмовних методів навчання, що набували визнання в зазначений період,
виділено основні вимоги до лекторської майстерності педагога