ТЕОРЕТИЧНІ ПІДХОДИ ДО ТРАКТУВАННЯ СУТНОСТІ ПОНЯТТЯ «ЕТНОПЕДАГОГІЧНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ» УЧИТЕЛЯ-ГУМАНІТАРІЯ

Автор(и)

  • Т.Г. Чикалова

Ключові слова:

компетентнісний підхід, ключові компетенції, професійна компетентність, етно- педагогічна компетентність, етнокультурна компетентність, етнопедагогічні знання, етнопедагогічні уміння, учитель-гуманітарій

Анотація

Автор обґрунтовує важливість упровадження компетентнісного підходу, як прерогативи вирішення проблеми професійної підготовки учителя-гуманітарія та формування його етнопедагогічної компе- тентності. Здійснено спробу визначити місце етнопедагогічної компетентності серед ключових ком- петентностей учителя-гуманітарія. Проаналізовано теоретичні підходи вітчизняних та зарубіжних науковців до трактування сутності поняття «етнопедагогічна компетентність» учителя гуманітарних
дисциплін. Розглянуто змістові та структурні компоненти досліджуваної категорії. Окреслено напрям- ки та шляхи досліджень етнопедагогічної компетентності у сучасній психолого-педагогічній науці.

Завантаження

Опубліковано

2015-12-14

Номер

Том 1 № 68 (2015): Збірник наукових праць "Педагогічні науки"

Розділ

СЕКЦІЯ 4 ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ